Innehåll

• Steg
• Del 1 av 4: Bekanta dig med kraven för pappersarbete
• Del 2 av 4: Genomföra din egen forskning om ett visst ämne
• Del 3 av 4: Förbereda texten
• Del 4 av 4: Förbättra ditt arbete
• Tips
• Varningar

Möjligheten att skriva seriösa akademiska uppsatser, forskningsartiklar och artiklar är en kritisk färdighet för college- och universitetsstudenter. Samma skicklighet kommer till nytta om du bestämmer dig för att fortsätta en vetenskaplig karriär eller ett yrkesområde som kräver förmåga att skriva övertygande analytiska texter. För att förbereda ett framgångsrikt material, börja med att noggrant granska presentationskraven. Innan du påbörjar huvudarbetet, studera noggrant det ämne som du tilldelats med hjälp av kvalitet och pålitliga informationskällor. Ha en tydlig struktur för din text och säkerhetskopiera alla dina uttalanden med starka exempel och bevis. När du är klar med att utarbeta ett utkast, var noga med att göra arbetet till perfektion genom att noggrant kontrollera och redigera texten.

Steg

Del 1 av 4: Bekanta dig med kraven för pappersarbete

1. 1 Läs jobbkraven noggrant. Innan du börjar arbeta med ett uppdrag måste du förstå vilken typ av uppgift du står inför och om det finns några särskilda krav som du bör uppfylla. Läs uppdraget noggrant och utvärdera kommande åtgärder. Svara till exempel på frågorna nedan.
   • Kräver ditt jobb ett svar på en eller flera specifika frågor?
   • Bör din uppsats innehålla en kritisk analys av en källa, till exempel en bok, dikt, film eller konstverk?
   • Är det ditt mål att visa din förmåga att formulera argument baserat på din forskning?
   • Behöver du jämföra och kontrastera två idéer, ett par händelser eller två litterära eller konstnärliga verk?
2. 2 Var uppmärksam på designkraven. Kraven på pappersarbete för olika lärare kan skilja sig åt. Så kontrollera din uppgift för specifika formatkrav. Det kan finnas specifika parametrar som radavstånd, total arbetsvolym (i ord, sidor eller stycken), teckensnittsstorlek, sidvisning, krav på titelblad och avsnitts underrubriker.
   • Om uppgiftstestet inte har några formkrav, kontrollera de allmänna kraven för arbetet i det aktuella ämnet eller fråga läraren om det.
3. 3 Var uppmärksam på formateringskraven för länkar, citat och fotnoter. Beroende på det specifika ämnet och personliga preferenser för din instruktör kan du behöva ta ett specifikt förhållningssätt till utformningen av referenser, fotnoter och citat. De vanligaste kraven anges nedan.
   • Citat från andra författare i texten är omslutna av citattecken.
   • Om du använder information från specifika källor är det vanligt att skapa inline-, abonnemangs- eller infogade länkar och fotnoter för dem.
   • Referenser i texten kan numreras per sida eller fasta.I vetenskapliga artiklar anges källhänvisningar vanligtvis inom hakparenteser, där källans serienummer och den exakta indikationen på sidan i en viss publikation anges.
   • Typiska regler för utformning av citat, länkar och fotnoter finns på Internet. Men mer detaljerad information om kraven för deras registrering kan fås från biblioteket på din utbildningsinstitution eller direkt från läraren.
4. 4 Om du inte förstår några krav, be om förtydligande. Var inte rädd för att ställa instruktören några frågor som intresserar dig som är relevanta för ditt uppdrag. I de flesta fall kommer läraren att förklara eventuella förvirrande punkter för dig eller ge dig användbara råd om vilken sida du ska närma dig arbetet.
5. 5 Ange ämnet för ditt arbete. Om inte instruktören omedelbart frågade ett specifikt ämne, måste du välja det ämne som du kommer att arbeta med på egen hand. Innan du börjar skriva något, ta reda på vad huvudidén med din text kommer att vara och hur du kommer att avslöja den. Välj ett ämne som verkligen intresserar dig och väcker de frågor du vill svara på.

Del 2 av 4: Genomföra din egen forskning om ett visst ämne

1. 1 Använd resurserna i din institutions bibliotek för att förbereda en bibliografi. Det första steget i att skapa en pedagogisk artikel eller uppsats är att hitta bra litteratur om ett visst ämne. Börja med att besöka biblioteket och bläddra i publikationskatalogen om ditt ämne. Du kan också söka efter vetenskapliga artiklar på Internet på webbplatserna Cyberleninka, Scientific Articles.Ru och liknande.
   • Du kan behöva ditt studentkonto så att du kan logga in på bibliotekets dator eller få tillgång till institutionens bibliotekets elektroniska katalog och databaser.
   • Ett annat bra sätt att börja förbereda informationskällor och bibliografier är att titta på källistan för alla encyklopediska anteckningar om ämnet du studerar.
   • Din lärare eller bibliotekarie kan också rekommendera några bra informationskällor om ditt ämne.
2. 2 Välj lämpliga informationskällor. Leta efter välrenommerade, pålitliga och uppdaterade källor. Helst kommer alla att publiceras under de senaste 5-10 åren. Vetenskapliga böcker och verifierade artiklar från vetenskapliga tidskrifter anses i allmänhet vara tillförlitliga källor, liksom nyhetsartiklar från välrenommerade medier. Undvik att publicera inofficiellt och på anpassningsbara webbplatser som Wikipedia.
   • Även om Wikipedia ofta är opålitlig och inte är den rätta informationskällan för de flesta akademiska uppsatser, kan den användas som en bra utgångspunkt för din forskning. Kontrollera bara litteraturavsnittet på sidan du öppnar för användbara länkar.
3. 3 Undersök källornas tillförlitlighet ur en kritisk synvinkel. Att information hämtas från en till synes tillförlitlig källa (en vetenskaplig tidskrift eller bok eller en nyhetsartikel) betyder inte att den är korrekt. När du bedriver din egen forskning, överväg några av frågorna nedan.
   • Var fick författaren informationen ifrån? Är dessa källor pålitliga?
   • Ger författaren övertygande bevis för sina argument?
   • Har författaren en uppenbar partiskhet eller specifik uppgift som påverkar hur information presenteras?
4. 4 Använd de ursprungliga källorna om möjligt. Primära källor tillhandahåller data och direkt bevis direkt från första hand. Beroende på det specifika ämnet kan den primära källan vara en videoinspelning av en händelse, data från ett laboratorieexperiment, en intervju med ett vittne till en händelse eller historiskt dokumenterade fakta, inklusive monument, konstverk och memoarer.
   • När du tittar på sekundära informationskällor, till exempel vetenskapliga register eller nyhetsartiklar, får du en bild filtrerad ur någon annans synvinkel. En sökning efter primära källor låter dig självständigt tolka informationen.
   • Din instruktör kommer att berätta om du behöver inkludera primära källor i din forskning och hur de kan hittas och användas om det behövs. Om du är osäker på något, var inte rädd för att ställa frågor.
5. 5 Kontrollera information från internetkällor noggrant. Trots att du på Internet kan hitta otroligt mycket användbar information för din egen forskning kan det ibland vara svårt att skilja bra informationskällor från dåliga. Försök i allmänhet använda information från forskningswebbplatser (universitet, bibliotek eller museisidor), ansedda nyhetssajter och statliga webbplatser. När du använder artiklar från onlinekällor, försök också svara på frågorna nedan.
   • Har författaren en rekommendation? Har han nödvändiga kvalifikationer för att skriva artiklar om detta ämne?
   • Uppger författaren varifrån han fick informationen? Har du möjlighet att kontrollera källorna?
   • Är artikeln skriven på ett objektivt och opartiskt sätt?
   • Är artikeln skriven för en studentpublik? Kan innehållet betraktas som utbildningsmaterial?
   • Var uppmärksam på webbplatsens domännamn. Webbplatser med domännamn på andra nivå anses ha bättre informationskällor än de som finns på domäner på tredje (eller fler) nivå.

Del 3 av 4: Förbereda texten

1. 1 Skapa en tydlig sammanfattning för din introduktion. Det kommer att vara den viktigaste delen av ditt arbete, där du kort och tydligt förklarar de viktigaste orsakerna som du kommer att ange i artikeln. Slutför din avhandling i en eller två meningar och fortsätt sedan med att förbereda dispositionen och texten i ditt papper för att underbygga ditt påstående.
   • Avhandlingsuttalandet bör placeras mot slutet av introduktionen och innehålla en kort lista över de bevis som talar för det.
   • Till exempel kan ett tesuttalande vara: ”En växande mängd bevis tyder på att Ode to the Crested Tit kan ha skrivits av en mindre känd samtida av Huffbottom, Georgina Rudles. Förutom de många stilistiska parallellerna med Rudles berömda verk, visar personliga brev mellan Georgina och hennes bror poetessens stora intresse för ornitologi vid tiden för oden publicerades. ”
2. 2 Göra en plan. När du har bestämt dig för ett specifikt ämne och gjort din egen forskning, börja organisera dina tankar. Gör en lista över de viktigaste punkterna som du vill beröra i texten i verket och ordna dem exakt i den ordning som du ska avslöja dem. Grundstrukturen i ditt arbete kan se ut så här:
   • Introduktion
   • Huvudtext
     • Del 1 med motivering
     • Del 2 med motivering
     • Del 3 med motivering
     • Motargument
     • Motbevisning av motargument
   • Slutsats
3. 3 I huvudtexten beskriver du i detalj alla dina skäl. Efter introduktionen börjar verkets huvudtext. Det kommer att vara den viktigaste byggstenen i din uppsats, artikel eller forskningsartikel, bestående av flera stycken, där du presenterar de viktigaste argumenten och bevisen för dina egna påståenden.
   • Varje på varandra följande stycke bör börja med en tematisk mening, som omedelbart talar om huvudidén i detta stycke. Till exempel: "Dikten har flera stilistiska drag som finns i många av Rudles andra verk, inklusive alliteration, humoristisk synekdoche och låg propism."
4. 4 Komplettera varje påstående med exempel, bevis och analys. Det räcker inte att bara säga något.För att dina påståenden ska vara övertygande måste du förse läsaren med obestridliga bevis och analysera det. Varje stycke i huvudtexten bör innehålla en tematisk mening (som innehåller huvudidén), bevis för att stödja den och en analys av bevisen som kopplar dem till uppsatsen i inledningen och till huvudidén i själva stycket. .
   • Till exempel: "Jämför alliterationen i frasen" tyst och ängslig trill "som finns i den första strofen av" Ode to the Crested Tit "och frasen" mjuk och melodisk mjau "i den andra strofen av" Sadie: The Cat, ”Som Rudles skrev 1904. Å andra sidan är alliteration nästan helt frånvarande i den tiden Reginald Huffbottoms verk. "
5. 5 Skriv en introduktion till jobbet. Innan läsaren blir bekant med huvudtexten i ditt arbete bör den introduceras lite i ämnet. Det är lättare att arbeta med din introduktion när du har ett grovt utkast av din kroppskopia. Inledningen behöver inte vara heltäckande, det räcker med att bara tillhandahålla den information som kommer att ge scenen för vidare läsning och förklara för läsaren vad han behöver veta i detta skede. Till exempel kan inledningen vara följande.
   • ”År 1910, i vinterutgåvan av publikationen”Bertrams Bogus Ballads Quarterly"Den anonyma dikten" Ode to the Crested Tit "publicerades. Senare publicerades dikten i en diktsamling redigerad av D. Trevers (1934, s. 13-15), där författaren redan var listad som Reginald Huffbott. Sedan dess har vissa kritiker ifrågasatt Huffbottoms författarskap. Denna artikel gör ett försök att fastställa den verkliga författaren till dikten på grundval av en stilistisk analys av verken och vittnesmål från poeters personliga korrespondens ”.
6. 6 Använd överbryggande erbjudanden. Din artikel ska inte klippas eller ramla. Försök att få varje stycke att flyta smidigt och logiskt från det föregående. Detta kan uppnås med en kort överbryggande mening i början av varje stycke som tar det nya ämnet till ämnet i föregående stycke (eller en liknande mening kan placeras i slutet av varje stycke). Kolla in ett exempel på ett broförslag nedan.
   • "Förutom alliteration innehåller Ode to the Crested Tit flera exempel på synekdoche, en annan stilistisk enhet som finns i några av Rudles tidiga skrifter."
7. 7 Gör tydliga och korrekta länkar till källor i texten. Om du citerar information från tredjepartskällor i texten, vare sig det är ett ordagrant citat eller en generalisering av någons idé, är det mycket viktigt att ange källan. Följ etablerade hänvisningsriktlinjer, liksom riktlinjer för citering och fotnoter, så att du vet hur du formaterar texten i varje enskilt fall (till exempel inline, subscript och inline länkar). I texten för vetenskapligt arbete infogas de vanligtvis inom hakparenteser i formen [1, sid. 2] eller bara [1]. Det första talet inom parentes betecknar källans ordinalnummer, och det andra - sidan med den citerade informationen.
   • Var noga med att göra en tydlig skillnad mellan omskrivning (att sätta någon annans idé i dina egna ord) och direkt citera (upprepa någon annans ord exakt).
   • Om du omskrivar någon annans uttalanden, men använder dina egna ord, ange källan antingen direkt i texten eller i en prenumerationslänk. Till exempel enligt följande: ”Percival Bingley förklarar att” Ode to the Crested Tit ”stilmässigt mest liknar Rudles tidiga verk och det är osannolikt att det skrevs senare än 1906 [1, sid. 357] ”.
   • För korta, bokstavligen citerade fraser, använd citattecken (“”) och ange källan till orden omedelbart i texten eller som ett abonnemang.Till exempel: ”I maj 1908 skrev Rudles i sitt brev till sin bror att han ansåg” den praktiskt taget omöjliga uppgiften att välja ett bra rim för en sådan fågel som en kastanjeskogsångare ”[2, sid. 78] ”.
   • Längre citat (tre meningar eller mer) kan anges i ett separat textblock eller användas med kursiv stil och mindre teckensnitt.
8. 8 Se motargument. Om du stöter på övertygande nog motargument mot dina påståenden, inkludera dem i ditt arbete. Om möjligt, försök att motbevisa dessa motargument. Att vända dig till alternativa tolkningar av information indikerar att du har studerat ämnet noggrant och låter dig presentera din position på ett ganska objektivt och balanserat sätt. En övertygande motbevisning av de viktigaste motargumenten kommer att göra dina egna argument ännu mer viktiga för dina läsare, till exempel kan du hänvisa till motargumenten enligt följande.
   • ”Vogl avvisar sannolikheten för att Rudles kan vara författare till” Ode to the Crested Tit ”på grundval av att inget av hennes verk nämner fåglar [3, sid. 73]. Ändå innehåller flera brev från Rudles till sin bror 1906-1909 hänvisningar till ”jävla dikter om fåglar som jag arbetar med” [2, sid. 23-24, 35 och 78] ”.
9. 9 Skriv en slutsats. När du har avslöjat alla dina argument och bevis, knyt ihop dem med det sista sista stycket. Ange på ett begripligt och övertygande språk varför ditt fall framgångsrikt stöder ditt ursprungliga avhandlingsuttalande och sammanfatta några av de viktigaste punkterna eller insikterna som du skisserade ovan. Om du har ytterligare idéer för ytterligare forskning om ämnet eller frågor som fortfarande behöver besvaras, bör de också läggas upp här.
   • Skriv inte bara om det du skrev i inledningen. Beskriv i några meningar väsentligheten i dina argument och hur de kan påverka den vidare studien av detta ämne.
10. 10 Lista bibliografiska källor. Den bibliografiska listan bör innehålla alla källor som nämns i texten i ditt arbete. Listan ska dock inte vara för besvärlig. Layoutkraven för själva listan kan variera. Källförteckningen är vanligtvis ordnad i alfabetisk ordning i slutet av en vetenskaplig artikel. Varje källa bör åtminstone innehålla:
    • författaren;
    • titeln på hans verk;
    • utgivare och utgivningsort;
    • publiceringsdatum.

Del 4 av 4: Förbättra ditt arbete

1. 1 Paus. När du har arbetat färdigt med ditt utkast, ta en liten paus från texten. Det blir svårt att objektivt titta på den resulterande texten direkt efter flera timmars hårt arbete med den. Om möjligt, skjut upp kontrollen till nästa dag och försök att få en god natts sömn. På så sätt kan du återgå till arbetet med ett nytt sinne.
2. 2 Läs utkastet igen. När du läser, var uppmärksam på uppenbara brister i textens stil, dess konsekvens och övergripande organisationsstruktur. Om detta underlättar för dig, läs texten upp igen för dig själv. Kolla in allt som gör ont i dina öron och behöver förbättras. När du läser, försök också svara på frågorna nedan.
   • Är din text kortfattad? Finns det ord och meningar i det som du helt enkelt kan stryka över?
   • Är texten tydlig? Är alla meningar i den meningsfulla?
   • Är textstrukturen välorganiserad? Är det möjligt att öka dess konsistens genom att ordna stycken i en annan sekvens?
   • Behöver du göra smidigare övergångar mellan olika avsnitt i artikeln?
3. 3 Kontrollera textens kvalitet och stil. När du läser texten, tänk på hur dess stil matchar det arbete som den är avsedd för. Undvik slang och vardagliga ord, olika klyschor och överdriven känslomässighet eller partiskhet. Testet bör följa den officiella stilen och objektiviteten.
   • Till exempel, i ditt arbete skulle det vara olämpligt att använda meningar som denna: "Rudles tidiga verk var bara hemska jämfört med de senare!"
   • Skriv istället något mer neutralt: "Rudles dikter, publicerade före 1910, visar mindre skicklighet i versifiering och kunskap om poetisk mätare än hennes senare verk."
4. 4 Redigera ditt arbete. När du har läst allt och markerat alla delar av texten som kräver viktiga ändringar, återgå till dina märken och redigera verket på dessa platser. Läs sedan om texten igen.
   • Var noga med att behålla en separat kopia av det första utkastet till texten om du gör stora ändringar och sedan ändrar dig.
5. 5 Kontrollera texten för fel. Korrekturläsning är ett mycket viktigt jobb för att identifiera och korrigera problem som formatering, stavfel, stavning, skiljetecken och grammatiska fel. Läs sakta om texten rad för rad och korrigera eventuella brister som du märker.
   • Högläsning kan ibland hjälpa till att identifiera problem som kan missas när du läser för dig själv.
6. 6 Be en annan person att kontrollera ditt arbete. När det gäller att redigera och korrigera text är två par ögon alltid bättre än ett. Be om möjligt en vän eller medstudent läsa om ditt arbete innan du sätter det till en sista punkt och överlämnar det till läraren. En ny blick från en utomstående kan märka vad du har missat, eller ta fram fraser som behöver förtydligas eller omskrivas.

Tips

• Justera inte marginalerna och teckenstorleken för att visuellt öka textmängden. I vissa fall kan läraren för att bryta mot kraven för registrering av arbete sänka ditt betyg.
• Använd en vetenskaplig skrivstil. Slang, vardagliga ord och bekant språk är inte tillämpliga för utformning av pedagogiska uppsatser, vetenskapliga artiklar och artiklar.
• Lär dig att organisera din tid. Om du inte är van att skriva arbete snabbt under stress, ge dig själv tillräckligt med tid att arbeta med uppgiften mätt i en avslappnad atmosfär.

Varningar

• Undvik plagiat. Om du använder andra människors uttalanden och idéer i texten utan att ange källorna, så missvisar detta dina läsare. Detta är ett skrupelfri arbetssätt och till och med en bluff som är mycket lätt att upptäcka. Plagiat kan få allvarliga konsekvenser för din vetenskapliga karriär.
• Om du är orolig för sannolikheten för oavsiktlig plagiat, kontrollera din text genom en av online -plagiatdetekteringstjänsterna innan du skickar in ditt arbete till en lärare.