Innehåll

• Steg

Studiematerial är en nödvändig del av alla program eller aktiviteter som inkluderar förvärv av kunskap och förmåga att memorera. Det bästa sättet att utveckla läromedel är att börja med att granska utbildningsplanen och tillgängliga resurser. Beroende på målen för studien och studiets längd kan studiematerialet innehålla böcker, studiehandböcker, datorassisterade lektioner och audiovisuella hjälpmedel. Här är några strategier för att utveckla läromedel.

Steg

1. 1 Definiera målen med läroplanen. Målet kan vara att utbilda datorlabschefer i hur man kommer åt och navigerar i olika datorprogram. I ett barnbarnklassrum kan målet vara att hjälpa tonåringar att lära sig de viktigaste aspekterna av att ta hand om små barn.
2. 2 Utarbeta en träningsplan. Planen är en översikt eller översikt över hur utbildningen kommer att ske. Den innehåller vanligtvis information om läroplanen (schema), huvudinlärningsmål och en lista över tillgängliga resurser.
   • Uppskatta hur mycket tid som ska läggas på varje inlärningsmål. Detta kommer att underlätta utvecklingen av utbildningsmaterial och säkerställa att lika mycket tid ägnas åt principen om lika stor betydelse.
3. 3 Skapa en lista över nödvändigt utbildningsmaterial. Deltagare i en programplan kan till exempel behöva praktisk tillgång till programvaran, skärmdumpar av mer komplexa programelement och en handledning som beskriver programvarans funktioner steg för steg.
4. 4 Skriv en förklaring till de grundläggande färdigheter du behöver lära dig. Detta är en översikt över vad studenter kan förvänta sig att lära sig efter att ha uppnått akademiska framsteg genom kursmaterialet. I ett barnpassningsklassrum kan till exempel att ge första hjälpen, byta blöjor, mata barn och hantera nödsituationer vara stora mål.
5. 5 Avsätt ett separat avsnitt till varje inlärningsmål. Till exempel, när du skapar en internetmodul för barnflickor skulle du inkludera ett helt kapitel av olika lektioner i första hjälpen.
   • Skapa skräddarsydda lektioner. I en programvaruträningsklass, om huvudmålet är att lära professionella instruktörer hur man hanterar läroplanprogramvara, kan varje lektion fokusera på ett annat mål. Till exempel kan en lektion introducera eleverna till syftet med professionell programvara. Nästa lektion kan visa varje navigeringsknapps funktion. I nästa lektion kan du bestämma hur du ska generera lägesrapporter när eleverna har slutfört alla tilldelade lektioner.
6. 6 Integrera visuella element. Använd grafer, videor, tabeller och andra visuella hjälpmedel för att förstärka viktiga koncept.
7. 7 Inkludera översiktsövningar. För att införliva olika inlärningsstilar, integrera översiktsövningar i olika format. Exempelvis kan läroplansmaterial innehålla sanna eller falska uppgifter eller flervalsobjekt för att förstärka innehållet. Efter att ha sett instruktionsvideon, låt eleverna bryta in i små grupper för att diskutera innehållet.
8. 8 Bestäm komponenten i bedömningen. När du använder videor eller presentationer för att lära eleverna, betygsätta eleverna genom att tilldela eleverna att skriva ner sina intryck. När du skapar en lärobok kan kunskapsnivån bedömas med hjälp av en frågesport (undersökning).
9. 9 Be eleverna om feedback. Utvärdera läroplanens effektivitet genom att be deltagarna att dela med sig av sina synpunkter på läroplanen. Feedbackformulär för utbildningsmaterial kan innehålla frågor om organisation, tydlighet, mångfald och användbarhet och kan användas för att revidera och förbättra materialen.