Innehåll

• Steg
• Del 1 av 3: Håll din baby bekväm
• Del 2 av 3: Anpassning till känslorna vid simning
• Del 3 av 3: Interagera med ditt barn

Barn med autism är benägna att oregelbundna spontana rörelser, vilket gör vatten till en ganska farlig miljö för dem. Enligt statistik från National Autism Association (USA) är drunkning den vanligaste dödsorsaken bland barn med autism under 14 år. Men trots säkerhetsfrågan kan simning för autistiska barn vara roligt och till och med terapeutiskt. Om du är förälder till ett sådant barn, och du själv inte är en bra simmare och inte är utbildad i räddningskunskaper i vattnet, försök inte ens lära ditt barn att simma på egen hand. Se en professionell simlärare med erfarenhet av att arbeta med speciella barn, helst med exakt samma problem som ditt barn.

Steg

Del 1 av 3: Håll din baby bekväm

1. 1 Prata med ditt barn om simning. Använd livshistorier och berättelser för att prata med ditt barn om att lära sig simma och vad man kan förvänta sig av sådana lektioner. Berättelser som dessa är effektiva sätt att få ditt barn bekväm med tanken på att simma.
   • Du kan hitta lämpliga berättelseböcker i biblioteket eller söka på webben efter exempel på riktiga berättelser som du kan anpassa för ditt barn, eller till och med skriva din egen berättelse.
   • En lämplig berättelse bör beskriva varje steg i simningsprocessen, inklusive att delta i simlektioner, en beskrivning av platsen för lektionerna, vägen fram och tillbaka, samt vad som kommer att hända på lektionerna.
   • Till exempel kan historien börja så här: "Jag heter Andrey. Varje lördag går jag på simklasser vid den lokala poolen. Mamma kör mig dit i sin blå bil. När vi kommer in i poolbyggnaden hälsas vi av receptionisten vid disken. Sedan går jag till omklädningsrummet för att byta till badbyxor. Alla mina saker lämnar jag min mamma och går sedan till själva poolen. Vid poolen träffar jag simläraren. Vid kanten av poolen väntar jag för instruktörens tillstånd, när det kommer att vara möjligt att komma in i vattnet. "
   • Läs den utvalda berättelsen för ditt barn flera gånger innan du börjar sina simlektioner och svara på alla frågor han kan ha. Du kanske till och med vill ta med några av dina svar i din barns historia.
2. 2 Visa ditt barn foton och videor av flytande människor. Använd bilderna för att komplettera simhistorien och fortsätt anpassa ditt barn till tanken på simlektioner.
   • Foton och videor kan vara särskilt användbara för barn som inte talar och för dem som är bättre på att visualisera information.
   • Det är också en bra idé att gå till poolen där ditt barn ska studera och ta bilder där.
   • Förbered fotografier av alla områden ditt barn kommer att gå igenom under lektionen, inklusive omklädningsrum, duschrum och själva poolen.
3. 3 Ta ditt barn till poolen. Många autistiska barn gör det bättre i en ny miljö om de får chansen att lära känna det utan några förväntningar. Att introducera barnet till platsen där hans lektioner kommer att hållas får honom att känna sig mer bekväm.
   • Antalet sådana besök beror på barnet själv. Du kan självständigt uppskatta antalet studiebesök baserat på tidigare erfarenheter av att besöka nya platser med ett barn.
   • För vissa barn med autism räcker det med att bara dyka upp för sin första lektion några minuter för tidigt för att få chansen att gå runt och anpassa sig.
   • Andra autistiska barn, å andra sidan, behöver flera besök i poolen innan de känner sig bekväma nog att simma där.
   • Om ditt barn tycker att det är extremt svårt att anpassa sig, försök att motivera poolbesöket med en godbit eller en ny leksak för att hjälpa ditt barn att utveckla positiva associationer till platsen.
4. 4 Låt ditt barn titta på simlektioner. Många autistiska barn tycker att det är bra att kunna observera simlektioner innan de börjar.
   • Meddela pooladministrationen att du vill att ditt barn ska titta på simlektionerna. Detta ger ditt barn möjlighet att lära känna sin framtida lärare i förväg och lära sig bättre vad som kommer att hända i klassrummet.
   • Påpeka för barnet vad barnen gör och vilka instruktioner instruktören ger dem.
   • Du kan också använda detta tillfälle för att vägleda ditt barn om lämpligt beteende i poolen, inklusive hur man går runt kanten, hur man kommer in och ut ur vattnet.
5. 5 Lek i poolen med ditt barn. Ha kul i vattnet innan du lär ditt barn att simma.Det är ofta bra att först gå till poolen med ditt barn för att demonstrera områdets säkerhet. Kom med några roliga aktiviteter för ditt barn i poolen och väck dem till liv för att lindra det första obehaget för din lilla.

Del 2 av 3: Anpassning till känslorna vid simning

1. 1 Eliminera onödigt ljud. Pooler, särskilt inomhus, kan vara ganska bullriga platser med många störande ljud. Ett av sätten att lösa detta problem är privatlektioner i en tom pool, men de kanske inte är överkomliga för dig.
   • Många simlärare använder visselpipor och högt tal för att kommunicera med elever, vilket kan vara skrämmande och till och med smärtsamt fysiskt obehag för ett barn med autism.
   • Om ditt barn har ökad hörselkänslighet, meddela instruktören i förväg så att han kan anpassa sig till början av lektionen.
   • Du kan stöta på instruktörer som är ovilliga att anpassa sig till ditt barn. Låt i så fall inte ditt barn lära sig simma på den här platsen, gå någon annanstans.
   • Om instruktören inte är villig att ta itu med denna fråga kommer han eller hon troligtvis att vara medveten om ditt barns andra behov också, vilket resulterar i negativa upplevelser.
2. 2 Klä ditt barn i en våtdräkt. Många autistiska barn känner sig mer bekväma i vattnet i en våtdräkt snarare än en klassisk baddräkt eller baddräkt. Våtdräkten ger värme och sveper runt kroppen, vilket gör ditt barn säkrare.
   • Ett barn kan också vara bekvämare i en våtdräkt bara för att det ser mer ut som vanliga kläder, medan badbyxor och badkläder är mer som underkläder.
   • Eftersom ditt barn bara går till poolen och inte dyker på öppet hav, behöver du inte köpa en högteknologisk, dyr våtdräkt.
   • Du kan förmodligen hitta en billig våtdräkt för ett barn i en sportbutik, men det är möjligt att du bara kommer att ha en sådan möjlighet på sommaren.
   • Låt ditt barn gå runt i huset i en våtdräkt ett tag innan de börjar sina simlektioner så att de vänjer sig bättre.
3. 3 Be pooladministrationen att justera reglerna eller göra några undantag för ditt barn. Vissa pooler har specifika krav på kläder och utrustning för lektioner som kan vara obekväma eller till och med oroliga för ditt barn.
   • Om poolen kräver särskild utrustning, till exempel huvudlock eller skyddsglasögon, testa denna utrustning med ditt barn innan du ber administrationen att göra ett undantag.
   • Till exempel kan du vända dig till instruktören och säga, "Jag förstår att du kräver att alla elever bär simglasögon. Men min dotter är autistisk och trots att vi försökte övertyga henne om att bära skyddsglasögon, känslomässig och våldsam reaktion, som de skadade henne. Jag skulle verkligen uppskatta om du tillfälligt skulle låta min dotter träna utan glasögon tills hon vänjer sig. "
   • Be om undantag från regeln om ditt barn vägrar eller reagerar våldsamt på utrustning. Om poolen är ovillig att göra undantag för barnet, kan det vara bättre att leta någon annanstans för simlektioner.
   • Kom ihåg att ett barns första övergivande av utrustning inte betyder att detta kommer att fortsätta att vara fallet i framtiden. Det är bara det att det är svårt för ett autistiskt barn att anpassa sig till för många nya saker samtidigt.
4. 4 Be instruktören att anpassa undervisningstekniken till ditt barns känsliga behov. Eftersom instruktören lär barn om olika handvågor och simningstekniker kan ditt barn ibland ha svårt helt enkelt på grund av den speciella känsligheten.
   • Om ett barn med autism kämpar för att behärska en teknik trots framgång i andra aspekter av simning, kan de försöka undvika obehag eller överdriven känsla.
   • Till exempel har många autistiska barn svårt att sänka huvudet i vatten. Även om hundsimning är en mindre effektiv stil jämfört med andra tekniker, är det fortfarande bättre än ingenting.
   • Under tiden bör läraren försöka ägna särskild uppmärksamhet åt de stunder där ditt barn har svårigheter. Samarbeta med honom för att hitta sätt att bryta en specifik färdighet i separata steg och uppmuntra ditt barn att fortsätta träna.
   • Om ett barn till exempel är rädd för att doppa huvudet i vatten kan du börja med att bara sänka hakan i vattnet, sedan munnen, munnen och näsan, sedan ansiktet, tills barnet äntligen är redo att helt sänka huvudet i vattnet.
5. 5 Låt ditt barn använda sina självsköljande metoder. Barn med autism snurrar ofta på plats, slår händerna på vattnet och utför andra repetitiva rörelser i oroliga stunder för att klara av överskott av känslor och för att lugna ner sig.
   • Särskilt i vattenmiljöer bör instruktören inte hindra det autistiska barnet från att göra detta.
   • Om ditt barn har speciella föremål som hjälper dem att lugna ner, be om att få ta en eller två av dessa föremål i poolen (förutsatt att de är vattentäta). De kommer att ge tröst och sinnesro till barnet i vattnet.
   • Observera ditt barns framsteg. Om hans beteende blir våldsamt, be honom att lämna vattnet tills han lugnar ner sig.
   • I vissa fall måste du be om tillstånd att vara i vattnet med ditt barn, särskilt om han inte pratar eller är utsatt för utbrott.
6. 6 Ge ditt barn en lugn plats. Se till att det finns en lugn plats i poolen dit barnet kan gå om han vill vara ensam och ta en paus från för spännande omgivningar.
   • Detta behöver inte vara ett separat rum, det är bara viktigt att andra människor inte plågar barnet på denna plats.
   • Du kanske vill ta med saker som är lugnande för ditt barn, till exempel en favorittäcke eller gosedjur, till klassen så att han kan ta dem om han vill ta en paus under lektionen.
   • Förklara för ditt barn var en säker, tyst plats är och hur man tar sig till honom när han kommer upp ur vattnet.

Del 3 av 3: Interagera med ditt barn

1. 1 Skapa rutiner för varje lektion. Varje session bör innehålla någon form av uppvärmning och nedkylning. Åtgärderna bör vara desamma för alla lektioner och kan vara så lite som att stänka vatten, hänga med benen medan du sitter på en trappstege eller blåsa bubblor i vattnet. Rutin hjälper till att lugna ditt barns nerver och öka deras självförtroende för att slutföra uppgifter framgångsrikt.
   • Många utbildningsprogram som är utformade för barn med särskilda behov inkluderar sådana rutinmässiga aktiviteter i huvudplanen, till exempel kan det vara en regel att börja och avsluta varje lektion med en sång.
   • Om läroplanen inte innehåller sådana rutinprocedurer kan du själv hitta på dem för ditt barn att göra före och efter varje lektion.
2. 2 Hitta ett sätt att närma sig ditt barn genom deras specialintressen. Personer med autism brinner ofta mycket för ett ämne eller intresseområde. Att använda barnets bästa kan vara den viktigaste instruktörens teknik för att locka och hålla barnets uppmärksamhet under lektionen.
   • Om barnet har speciella hobbyer, åtminstone på något sätt relaterat till vatten, informera instruktören så att han kan integrera denna information i klasserna.
   • Även om barnets hobbyer inte på något sätt är kopplade till vatten eller simning, kan läraren med deras hjälp hitta ett gemensamt språk med barnet om han bara nämner dem.
   • Du kan till exempel berätta för simläraren: "Om du vill intressera mitt barn, be honom berätta om tågen."
3. 3 Demonstrera rätt simningsteknik för ditt barn. När man undervisar autistiska barn är det bäst att undvika att ställa rätt och fel. Det är typiskt för barn med autism att de fångar många detaljer på en gång och ibland knappt kan sortera dem i viktiga och sekundära.
   • Simlärare säger ofta när de visar rörelser att "göra detta och inte göra detta". En sådan demonstration förvirrar autistiska barn.
   • För autistiska barn är det mer användbart att demonstrera korrekta rörelser och tekniker från olika vinklar.
   • Till exempel kan instruktören visa fristilrörelserna genom att stå inför barnen, sedan från båda sidor och sedan simma bort från dem.
   • I synnerhet om barnet uppfattar visuell information bättre, kommer möjligheten att titta på instruktörens handlingar från olika vinklar att hjälpa honom att skapa en korrekt mental bild i sinnet för att förstå hela processen.
4. 4 Ge ditt barn tydliga och begripliga riktningar. Instruktören ska tala tydligt, använda en normal tonton och inte skrika. Förklara för instruktören att skrik kan vara smärtsamt och förvirrande för ditt barn.
   • Simläraren ska vara rak utan metafor eller sarkasm, vilket också kan förvirra barnet.
   • Många simrörelser involverar flera olika stadier. Det kommer att vara till hjälp för ett barn med autism att separera dessa stadier i separata komponenter och ge dem möjlighet att arbeta med dem separat innan de kombineras tillsammans.
   • Till exempel kommer det förmodligen att vara användbart för en bebis att träna varje hands rörelser separat, sedan träna på att svänga benen i vattnet, hålla fast vid sidan av poolen och först sedan kombinera dessa åtgärder för att röra sig i vattnet.
5. 5 Använd visuella signaler. Autistiska barn kan ha svårt att uppfatta information efter örat, så visuella signaler gör att de kan förstå all användbar information. Många barn med autism lär sig bättre av visuell information och det är lättare för dem att lära sig regler, prestationstekniker och förväntade resultat i form av visuella bilder.
   • En skyltdocka med rörliga armar och ben kan vara ett bra visuellt hjälpmedel, eftersom du kan visa rätt rörelser på den.
   • Barnet kan själv försöka reproducera de nödvändiga rörelserna på figuren för att bättre förstå en tydlig tredimensionell bild av vad han själv ska göra.
   • När barnet själv kontrollerar skyltdockan, aktiveras hans beröringskänsla, varifrån det blir lättare för honom att förstå vad som exakt krävs av honom.
6. 6 Öppna öppet ditt barns framsteg och prestationer. Autistiska barn ska definitivt få veta att de uppfyllde dina förväntningar och gjorde något rätt. Även de minsta framstegen bör uppmuntras att motivera den lilla att fortsätta träna.
   • Läraren bör konsekvent och konsekvent berömma barnet när det gör något rätt.
   • Som förälder till ett barn kan du också upprätta ett belöningssystem för varje framgångsrikt avslutad lektion så att barnet ser det positiva i denna typ av aktivitet och njuter av det. Belöna barnet för varje framgångsrikt steg: för att byta till en baddräkt eller våtdräkt, för att komma nära poolen, för att dyka, för att arbeta i klassen, gå ur vattnet korrekt, gå till duschen och byta kläder i ordning att gå hem.
   • Försök att inte villkora belöningen på ett specifikt beteende hos barnet. Det är inte rättvist att neka ett barn belöning eftersom han gjorde något som han helt enkelt inte kunde kontrollera.
   • Företrädesvis är belöningarna relaterade till grundläggande uppgifter under simlektionen.