Författare:
Laura McKinney
Skapelsedatum:
10 April 2021
Uppdatera Datum:
1 Juli 2024
Innehåll
Akademisk uppsatsskrivning är en viktig färdighet för högskolestudenter och universitetsstudenter. Den färdigheten kommer också att fortsätta att hjälpa dig i din akademiska karriär eller någon annan karriär som kräver analytiskt och övertygande skrivande. För en framgångsrik uppsats, börja med att läsa kraven noggrant. Innan du börjar skriva måste du lära dig mer om ämnet och ha bra och ansedda resurser. Organisera din uppsats tydligt och stödja dina poäng med övertygande exempel och argument. När ditt utkast är klart bör du granska hela artikeln och göra nödvändiga justeringar för att få bästa resultat innan du skickar det.
Steg
Del 1 av 4: Följ instruktionerna i begäran
Läs begäran noggrant. Innan du börjar skriva din uppsats är det mycket viktigt att förstå kraven och förstå alla principer som du behöver följa. Läs titeln noggrant och bestäm vad du behöver göra. Till exempel:- Behöver uppsatsen svara på några specifika frågor?
- Behöver uppsatsen presentera kritisk analys av någon källa, till exempel en bok, film, dikt eller konstverk?
- Är uppsatsens mål att visa förmågan att presentera ett nytt argument från forskning?
- Be dig att jämföra och kontrastera två idéer, fakta, konstverk eller litteratur?
Observera alla formateringskrav. Varje instruktör har specifika krav på uppsatsformat. Kontrollera noggrant formateringsinstruktionerna för det ämne du tilldelas. Dessa kan inkludera utrymme, total längd (i ord, sidor och stycken), teckensnittsstorlek, sidnumrering och krav på omslag och rubrik.- Om du inte anger ett formatkrav, kolla in läroboken eller fråga din instruktör.
Observera reglerna för citering. Beroende på instruktörens ämne och personliga preferenser kan du bli ombedd att använda en viss citatstil. Till exempel i USA:- Uppsatser om samhällsvetenskapliga ämnen använder ofta APA-citattypen.
- Uppsatser om humaniora, såsom litteratur och historia, använder ofta MLA eller Chicago-stil.
- Uppsatser om ämnen relaterade till hälsa och medicin kan använda AMA-typen, medan andra discipliner använder sin egen typ.
- Du kan konsultera online för de grundläggande i de mest populära citaten. För att lära dig mer om en viss typ av citat, leta efter instruktioner för den typen av citat i bokhandeln eller skolbiblioteket.
Förklara när det finns ett problem. Tveka inte att ställa din lärare några frågor om ämnet. De flesta lärare kommer gärna att förklara allt som inte är klart, eller ge dig användbara råd om hur du ska hantera problemet.
Smalt ämne. Om du inte tilldelas ett mycket specifikt ämne måste du vanligtvis välja att fokusera på ett visst ämne. Innan du börjar skriva, definiera huvuddelen i din uppsats och hur du kommer att hantera den. Välj ett ämne som intresserar dig eller som framkallar den specifika fråga du vill svara på. annons
Del 2 av 4: Lär dig mer om ditt ämne
Använd skolans resurser för att bygga din referensportfölj. Det första steget i att skriva akademiska artiklar är att hitta bra källor. Börja med att gå till bibliotekets webbplats och hitta nyckelord relaterade till ditt ämne. Du kan också använda e-vetenskapligt material som WorldCat, JSTOR, Google Scholar eller ResearchGate.
- Du kan behöva logga in med din student- eller akademikod eller använda ditt bibliotek eller skoldatorer för att få tillgång till många akademiska databaser online.
- Eller så kan du börja bygga en referenskatalog genom att titta på referenslistan i ditt ämnes översikt, till exempel ett uppslagsverk.
- Din instruktör eller skolbibliotekaren kanske kan föreslå några bra resurser för ditt ämne.
Välj rätt referenskälla. Leta efter källor som är ansedda, har ett tydligt ursprung och är uppdaterade. Helst skulle de flesta av dina referenser ha publicerats under de senaste 5-10 åren. Akademiska böcker och recensioner från akademiska journalister samt artiklar från stora tidningar är allmänt accepterade källor. Undvik att använda populära publikationer och användarbidragna webbplatser, till exempel Wikipedia.
- Medan Wikipedia ofta är opålitligt och inte ses som rätt referens för de flesta vetenskapliga artiklar, kan det fortfarande vara en bra utgångspunkt för din forskning. Kolla in avsnittet "Referenser" i Wikipedia-artikeln om ditt ämne för användbara resurser.
Läs källan noggrant. En information som kommer från ansedda källor (till exempel en peer-reviewed journal, akademisk bok eller nyhetsartikel) är inte nödvändigtvis korrekt. Tänk på följande punkter i forskningsprocessen:
- Var fick författaren informationen? Har de kommit med pålitliga källor?
- Kan författaren ge övertygande argument för att stödja deras poäng?
- Påverkas sättet att presentera eller tolka författarens information tydligt av vissa fördomar eller dagordningar?
Inkorporera primära källor om möjligt. Primära referenser är alla slags direkta argument om ditt ämne. Beroende på ämnet kan det vara en video av evenemanget, data från ett labb, intervjuer med vittnen eller historiska dokument som monument, konstverk eller memoarer.
- För sekundära källor, såsom vetenskapliga artiklar eller nyhetsartiklar, presenteras data från en annan persons perspektiv. När det gäller de primära uppgifterna har du möjlighet att tolka argumentet själv.
- Din instruktör kommer att ange om du behöver integrera elementära resurser i din forskning och i så fall hur du hittar och använder dem. Om du inte är säker kan du fråga igen.
Granska dina online-referensresurser noggrant. Även om internet har en mängd information som är användbar för forskare är det inte lätt att skilja källan av hög kvalitet från resten. I allmänhet bör du leta efter källor som publicerats på akademiska webbplatser (t.ex. universitet, bibliotek eller museumswebbplatser), publicerade av ansedda nyhetsbyråer (som BBC, NPR eller Associated. Press) eller statliga enheter (såsom EPA och FDA). När du använder artiklar och andra online-resurser bör du också överväga följande frågor:
- Ger författaren bevis? Har de befogenhet att skriva om det ämnet?
- Nämnde författaren var de fick informationen? Kan du klargöra källan till den informationen?
- Presenteras artikeln på ett opartiskt och objektivt sätt?
- Är ämnet för artikeln vetenskapligt? Är innehållet för utbildningsändamål?
- Hur slutar webbadresser? Ofta är .edu, .org och.gov-tilläggen mer auktoritativa än.com.
Del 3 av 4: Uppsatsbyggande
Bygg en tydlig avhandling. Examensarbete är den viktigaste delen av uppsatsen. Du kommer att förklara kortfattat och tydligt huvuduppsatsen du kommer att presentera i din uppsats. Ange huvudämnet i 1 till 2 meningar och starta sedan konturerna och artiklarna för att stödja avhandlingen.
- Din avhandling ska presenteras i slutet av din introduktion med en kort beskrivning av argumenten du kommer att använda för att stödja din avhandling.
- Avhandlingen kan vara liknande: ”Det finns växande bevis för att” Ode to a Tufted Titmouse ”kunde ha skrivits av Georgina Roodles, Huffbottoms mindre kända samtida. Förutom de många poetiska stillikheterna med Roodles kända verk visar det privata brevet mellan Roodles och hennes bror att hon var mycket intresserad av ornitologi vid den tidpunkt då 'Tufted Titmouse' publicerades.
Skissera. När du har begränsat ämnet och gjort din forskning är det dags att börja organisera dina idéer. Skriv en lista över de viktigaste punkterna du vill ta itu med i den ordning du planerar att ta itu med dem. Konturens grundstruktur kan likna följande:
- Öppning
- Kroppsstolpe
- Argument 1, stödjande argument
- Argument 2, stödjande argument
- Avhandling 3, stödjande argument
- Oppositionens åsikter
- Recensent
- Sluta
Presentera din avhandling i detalj. Efter att uppsatsen har öppnats är uppsatsens "kropp". Detta är huvuddelen av uppsatsen, inklusive några stycken som presenterar huvuduppsatsen och motiveringen av avhandlingen.
- Varje stycke ska ha en "ämnesmen" som anger huvudpunkten i stycket. Till exempel: "Dikter kännetecknas av flera stilistiska drag som förekommer i många av Roodles verk, inklusive akustik, humoristiska metaforer och ordlekar."
Stöd varje argument med exempel, argument och analys. Bara att göra ett anspråk räcker inte. För att en avhandling ska övertygas måste du ha ett konkret argument och gå in i analysen av det. För varje kroppsavsnitt behöver du en ämnesmening (som representerar huvudidén i hela stycket), det stödjande argumentet för ämnesmeningen och argumentanalysen som är kopplad till ämnet för både uppsatsen och ämnesmeningen. i stycket.
- Till exempel ”Du kan jämföra frasen” blyg och trembling twittering ”i den första stroppen av” Ode till en tuftad titmouse ”med” mild och melodisk meowing ”i andra versen av” Sadie: A Cat ”på morgonen. skapades 1904 av Roodles. Tvärtom är akustik nästan helt oanvänd i Reginald Huffbottoms samtida verk.
Skriv inledningen. Innan du kommer in i kroppen, huvuddelen av din uppsats, måste du presentera allmän information om ditt ämne. Att arbeta med introduktionen efter att ha skrivit resten av uppsatsen är vanligtvis det enklaste sättet att göra det. Det behöver inte täcka alla aspekter av ditt ämne, det behöver bara tillräckligt med information för att bana väg och låta läsaren veta de grunder de behöver veta. Den ska också sammanfatta uppsatsens huvudsakliga poäng och beskriva ditt ämnesinriktning. Till exempel:
- "År 1910 dök den anonyma dikten med titeln" Ode to a Tufted Titmouse "upp i vinterutgåvan av Bertrams Bogus Ballads Quarterly. Därefter publicerades dikten på nytt i samlingen sammanställd av D. Travers (1934, s. 13-15). Reginald Huffbotton krediteras som författare. I denna uppsats kommer vi att kombinera poetisk stilanalys med argument från författares privata konversationer i ett försök att identifiera den verkliga författaren till 'Tufted Titmouse'.
Använd en övergångsmening. Uppsatser bör inte avbrytas och diskreta. Hitta sätt att göra övergångar mellan stycken smidiga och smidiga. Du kan börja varje stycke med en kort mening som länkar stycket till ämnet i föregående stycke (eller avsluta varje stycke med en mening som länkar till nästa). Till exempel:
- "Förutom konsonantförtrollningen använder" Ode to a Tufted Titmouse "också metafor många gånger, vilket har förekommit ofta i några av Roodles tidigare verk."
Citera källan exakt och tydligt. Det är viktigt att identifiera din källa varje gång du tar fram information från andra källor, oavsett om det är i form av en direkt offert eller en sammanfattning av någon annans idé, är extremt viktigt. Följ reglerna för citatstil som du använder för att avgöra hur varje citering ska formateras (t.ex. levande bildtexter, fotnoter eller fotnoter).
- Glöm inte att göra en klar åtskillnad mellan citat (återuttrycka andras poäng med dina egna meningar) och direkta citat (med exakt andras meningar).
- Om du citerar dina idéer måste du omformulera källans idé eller argument med dina egna ord men ändå ange det med fotnot eller citat i text. Till exempel: Percival Bingley hävdar att 'Ode to a Tufted Titmouse' har den mest likartade stilen till Roodles 'första verk och troligen föddes det här stycket mellan 1906 och tidigare (2015 , sidan 357).
- För ett kort direkt citat, bifoga citatens kropp i citattecken (“”) och källkommentaren omedelbart efter citatet med fotnot längst ned på sidan eller i själva texten. Exempel: I maj 1908, i ett brev till sin bror, sa Roodles att hon kände att ”det var omöjligt att rima med Bay-breasted Warbler” (Twistleton, 2010, s. 78).
- Längre citat (3 rader eller mer) bör inte ingå i citattecken. Istället bör varje rad vara indragen från vänster marginal.
Nämn motsatta punkter. Om du stöter på övertygande men strider mot din avhandling, notera dem i din uppsats. Om möjligt, ge argument för att motbevisa dessa punkter. Mentoring av andra insikter visar att du har studerat ämnet grundligt. Samtidigt låter det dig också presentera din förståelse på ett objektivt och rättvist sätt. Övertygande kritik av andra stora punkter kommer att göra din poäng mer tilltalande för läsaren. T.ex:
- ”Eftersom inget känt Roodles-arbete nämner fåglar, antar Vogle att hon inte är författare till” Tufted Titmose ”(2007, s. 73). Men i några brev som Roodles skickade till sin bror mellan 1906 och 1909 nämnde hon '' de jävla dikterna jag gjorde '' (Twistleton, 2010, s. 23-24. , 35 och 78) ”.
Skriv slutet. När du har täckt din avhandling och argument är det dags att sätta ihop allt i en kort sammanfattning. Peka tydligt och säkert på varför du tycker att din avhandling stöds väl av din avhandling och sammanfatta några av de viktigaste punkterna eller upptäckterna du just hittat. Om det finns slutliga idéer, till exempel idéer för vidare utredning av ett ämne eller en fråga som ska besvaras, är det här platsen att presentera dem.
- Blanda inte bara det du skrev i inledningen.Använd några meningar som visar vikten av ditt argument och potentiellt påverkar framtida forskning om ett visst ämne.
Skapa en katalog med referenser. Din bibliografi bör innehålla en lista över alla referenser du har använt i din artikel, oavsett hur få. Det bibliografiska avsnittets format kan vara inkonsekvent, beroende på vilken citering som används, men varje artikel ska (åtminstone) innehålla följande:
- Författarens namn.
- Arbetsnamn.
- Förläggarens namn och (ofta också) utgivare.
- Publiceringsdatum.
Del 4 av 4: Slutför din uppsats
Ta en paus. När du är klar med ditt första utkast, lämna din uppsats åt sidan ett ögonblick. Det är svårt att objektivt läsa om en artikel när du har arbetat med den i timmar. Om möjligt, stäng dina böcker och vänta till imorgon: på det sättet kan du se skrivningen ur ett nytt perspektiv.
Läs hela utkastet. När du läser letar du efter uppenbara misstag i skrivstil, idéförändring och skrivstil. Om det känns bra kan du läsa högt. Anteckna eventuella förbättringar du hittar. Du bör notera följande frågor när du läser:
- Är din artikel kortfattad nog? Kan du minska fler meningar, ord?
- Är artikeln tillräckligt tydlig? Är allt rimligt?
- Är artikeln väl organiserad? Finns det något annat du kan ordna om för att göra kretsen mjukare?
- Behöver delarna vara övergångar mjukare?
Kontrollera din uppsats språk och ton. När du läser igenom din uppsats måste du överväga om språket du använder är lämpligt för den akademiska skrivningen. Undvik att använda slang, idiomer, klichéer och alltför dömande eller emotionellt språk. Ditt språk och din ton måste vara äkta och objektiv.
- Till exempel: ”Jämfört med att skriva senare är Roodles förarbete hemskt!” Ej lämplig för användning i akademiskt skrivande.
- Istället kan du skriva: "Roodles dikter komponerade före 1910 har inte så omfattande kunskap om poesi och rytmer som senare verk."
Uppsatsredigering. När du har läst allt och noterat viktiga förändringar som behöver göras är det dags att granska och revidera din uppsats. När du är klar läser du den igen.
- Se till att spara en annan kopia om du gör en hel del redigering och sedan ändra dig.
Kontrollera. Här hittar du och korrigerar fel som formatering, skrivning, stavning, skiljetecken och grammatik. Läs din uppsats långsamt, rad för rad, och korrigera eventuella misstag du hittar.
- Att läsa högt kan hjälpa dig att upptäcka problem som dina ögon kan missa om du bara läser tyst.
Låt någon kolla in det åt dig. Vid redigeringen av ett inlägg är två par ögon uppenbarligen bättre än ett par. Be om möjligt en kompis eller klasskamrat att läsa igenom uppsatsen innan du lägger in din lärobok. De kan hitta misstag du har missat eller peka ut avsnitt som behöver förtydligas eller tolkas om. annons
Råd
- Använd inte bra / och motiverade teckensnitt för att få din uppsats att se längre ut. Vissa lärare kan dra av poäng för sådana artiklar.
- Använd formellt språk. Slang, idiom och talat språk är inte lämpligt för akademiskt skrivande.
- Hantera din tid. Om du inte kan skriva uppsatser snabbt under stort tryck, spendera mycket oavbruten tid på att slutföra din uppsats.
Varning
- Plagiera inte. Om du använder andras ord eller idéer och inte anger deras källor, bedragar du dina läsare. Det är oärligt arbete, är en form av bedrägeri och är ofta mycket lätt att upptäcka. Plagiering kan få allvarliga konsekvenser för din akademiska karriär.
- Om du är orolig för oavsiktlig plagiering, använd en webbplats som Turnitin.com för att kontrollera din artikel innan du skickar den.
