Författare:
Laura McKinney
Skapelsedatum:
6 April 2021
Uppdatera Datum:
1 Juli 2024
Innehåll
Ingen säger att undervisning är ett enkelt jobb, och det är ännu svårare att inspirera elever. Oavsett om din målgrupp är en åttonde klassare eller en student på en yrkesskola är det en utmaning att få dem att träna eller studera själv. Det finns dock många saker du kan göra för att göra lärandet roligt, roligare och mer viktigt för dina elever. Om du vill veta hur man motiverar studenter, börja med steg 1.
Steg
Del 1 av 2: Skapa en vänlig och positiv miljö
Förstå varför det är svårt att få dina elever inspirerade. Problemet är att eleverna kommer i kontakt med så många människor som beter sig som "lärare" i sina liv. Alla strävar alltid efter att uppmuntra studenter, tvinga dem att tänka, lära sig och göra dem till människor som gör hela världen stolt. På grund av denna överväldigande mängd incitament och influenser kämpar eleverna för att hitta sin sanna personlighet och blir automatiskt misstänksamma när någon försöker påverka dem.
- När detta har förverkligats tenderar eleverna att klara det ständiga trycket från miljön genom att anta en viktig mekanism: ”Jag kommer att visa läraren att påverka mig om Hon bevisar att hon förtjänar det. " Det är denna mekanism som säkerställer att bara rätt personer kan påverka dig vid rätt tidpunkt, och det här är helt klart ett bra sätt att komma dit. Det spelar bara roll när människor som kan påverka studenter inte är bra människor, eller när en bra person inte försöker påverka dem.
Gör ett positivt intryck. Om du vill motivera dina elever måste du bevisa att du är den som är värt att lyssna på. De kan vara misstänksamma mot dig den första dagen, men du kan arbeta för att förbättra deras förtroende och respekt. För att göra detta måste du vara enastående i dina elevers ögon. Du skulle inte kunna göra detta om du normalt var precis som publiken. Du måste sticka ut, fånga studentens uppmärksamhet och hålla den uppmärksamheten. Här är några sätt som hjälper dig att göra ett bra intryck på dina elever:- Uttryck din synvinkel. Ta din egen syn och uttrycka den vid en lämplig tidpunkt.Prata inte för mycket och insistera inte på din åsikt. Du måste ge intryck av att vara kunnig, intelligent och någon som inte är rädd för att tala ut ur din åsikt, inte en arrogant och självmedveten person.
- Var passionerad om vad du lär ut. Dina stora ögon, ditt stora leende och din uppriktiga entusiasm kommer säkert att ha en enorm effekt på eleverna. Även om ditt barn inte är intresserad av ditt ämne kan ditt eget beteende intressera dem. Eftersom det viktigaste är att eftersom du ihärdigt visar din kärlek till något kommer eleverna snart att inse att du är människa. vänliga hälsningar.
- Var en passionerad person. Entusiasmen är smittsam och det blir svårt för eleverna att somna i klassen om läraren är energisk och inte står still. Se till att du har tillräckligt med energi för att göra det problem du pratar om såväl som dig själv intressant för eleverna.
- Förbättra ditt utseende. Du måste göra ett gott intryck, så se till att du ser bra ut när du går in i lektionen. Försök att klä dig lite trevligare eller lite annorlunda än den genomsnittliga personen.
Gör mer. Gör mer än vad en vanlig lärare förväntar sig. Om en student inte kan lämna in uppgiften i tid, ring studenten efter skolan och granska uppgiften med honom eller henne nästa gång den fortsätter. Hjälp eleven med uppgiften, visa henne hur man gör forskning och visa henne andra studerandes skrifter. Denna åtgärd är mycket effektiv eftersom den eliminerar många problem: om problemet ligger i studentens attityd kan du kasta bort studentens ursäkter men om studenten verkligen har problem med Nu vet de hur man gör det.- Var uppmärksam och svara på alla frågor för att se till att eleverna förstår dina handlingar. Kom ihåg att berätta för eleverna att du inte hjälper dem längre. Fråga dem om de förstår och vänta på ett säkert svar innan du släpper dem.
- Naturligtvis är det helt annorlunda att försöka hårdare och låta eleverna dra nytta av det. Du bör ge dina elever extra hjälp om de behöver det, men gör inte att det innebär att offra dina principer.
Inkludera ny information om ditt problem. Om du vill att dina elever ska vara intresserade av sina lektioner, måste du göra extra handledning utanför läroplanen. Håll eleverna uppdaterade om den senaste utvecklingen inom ämnet. Om du till exempel är naturvetenskapslärare kan du 1) ta med en artikel från vetenskapstidningen för studenter att läsa i klassen eller 2) ge eleverna en sammanfattning av en artikel med bilder av den frågar sedan om begreppen i artikeln, förklarar betydelsen av vissa meningar och berättar sedan för eleverna att du har en kopia av artikeln så att de elever som är mer intresserade av den kan ta tillbaka den efter skolan. lära sig. Det andra alternativet är det bättre sättet.- Förstå att din uppgift är att skapa spänning, inte uppgiften att tillhandahålla material till studenter.
Skapa övningar som gör eleverna kreativa. Skapa ett unikt och intressant övergripande projekt. Till exempel kan din klass vara värd för ett vetenskapligt teaterstycke (eller något annat ämne) att spela på ett lokalt barnmuseum. Hela klassen kunde skriva en bok och publicera den vid självpubliceringstjänsten och sedan donera boken till ett lokalt bibliotek.
- Kärnan i denna aktivitet är att idén måste vara annorlunda, du måste göra den här aktiviteten under lektionen eller under en viss timme i skolan (för att undvika att resa mycket eller slösa tid) och du behöver kamratskap. som en klass i varje steg i hela aktiviteten.
Ha humor. När du har ett sinne för humor är det lättare att engagera eleverna, väcka materialet till liv och hjälpa eleverna att få bättre kontakt med dig. Poängen är att om du alltid är seriös så kommer eleverna att ha svårt att bry sig om och verkligen få kontakt med dig. Du behöver inte vara en clown och skämta hela tiden, men om du skapar en rolig miljö för dina elever blir de mer motiverade och mer glada att lära sig.
Visa eleverna att du är kompetent. Du måste försöka övertyga eleverna om att det du säger är värdefullt, särskilt om du vill hålla dem intresserade av din huvudstudie. Du måste visa din talang. Du är inte bara en lärare utan också en mycket begåvad person inom ditt område. Uttryck dig som om du deltar i en anställningsintervju. Var ödmjuk, men dölj inte dina förmågor. Se till att din stolthet förmedlas till studenterna när det gäller dina erfarenheter och bidrag. Om du har begåvade bekanta, bjud in dem till lektionen, men be dem inte tala, utan använd interaktiv intervju.
- Om eleverna tror att du inte riktigt behärskar deras kunskaper är det mer troligt att de blir lat när de gör sina läxor eller tror att du inte kommer att märka om de inte har läst materialet noggrant.
Var uppmärksam på studenter som behöver uppmärksamhet. Om en elev verkar deprimerad eller på annat sätt dålig, ring eleven för att stanna efter skolan och fråga om han eller hon är okej. Försök att inte vara för uppmärksam på dina elever när du gör detta. Ta ögonkontakt med barn när du ställer frågor, men stirra inte efter svar från eleverna. Om de säger att de är okej, lägg inte press på eleven om du inte tror att han eller hon har ett allvarligt problem. Säg bara "Lärare / jag tycker att du verkar lite ledsen i klassen" sluta sedan och fortsätt arbeta. Bara det faktum att du visar en sådan oro är mer än tillräckligt för dem.
- Om en student är i trubbel men befinner sig intresserad och uppmärksammad av dig, kommer detta att motivera honom eller henne att studera hårdare. Om en student tycker att du inte bryr dig om hans eller hennes hårda arbete eller känslor kommer han eller hon också att försöka mindre.
- Överväg att kringgå vissa regler om det finns studenter som verkligen kämpar. Detta kommer att ta hand om dig, men det kommer att bygga starka övertygelser. Om en elev konsekvent misslyckas med att läsa in sina läxor, kom till lektionen och berätta för sina vänner att de gör det på nytt Om du inte har slutfört uppgiften måste du inse vad som är fel med eleven (även om studentens attityd är) och hjälp. Gör det hemligt som ger eleven extra tid att slutföra uppgiften och göra uppgiften lite enklare. Ja, det är "kringgående", men du eliminerar skäl för att det ska upprepas. Gör dock det klart för eleven att du inte längre förlänger tidsfristen.
Be eleverna dela med sig av sina idéer. Dina studenter blir mindre intresserade om de tror att du bara håller en föreläsning och inte är intresserad av deras tänkande. Om du frågar eleverna vad de tycker om en politisk fråga, ett avsnitt eller värdet av ett vetenskapligt experiment, kommer de att bli glada och uttrycka sina åsikter. Om eleverna känner att du bryr dig om deras åsikter kommer de att vara mer självsäkra och intresserade av att dela sina åsikter med dig.
- Kom ihåg att uppmuntran till en giltig debatt skiljer sig från att låta eleverna dela med sig av sina obefogade åsikter. Se till att dina elever har bevis som stöder deras åsikt.
- Naturligtvis, om du undervisar i matte eller ett främmande språk, blir det mindre chans för studenter att dela med sig av sina idéer. Så du kan försöka dela med dig av klassen lite extra information om ämnet. Dina åttonde klassare har antagligen ingen aning om vad nuvarande konjugation är på spanska, men de kan uttrycka en åsikt om effektiviteten av fokuserat lärande om du tar med dig Gå till lektionen ett papper relaterat till den processen.
Uppmuntra aktiva klassrumsdiskussioner. Om du föreläser hela tiden skulle det vara lätt för studenter att förlora sin koncentration. Om du vill att dina elever ska vara intresserade och villiga att lära sig, måste du möjliggöra värdefulla diskussioner i klassrummet. Ställ varje elev frågor direkt istället för att ställa hela klassen och komma ihåg att namnge varje elev.Faktum är att ingen student vill bli kallad utan att veta svaret, och om de vet att detta kan hända kommer de att ha svaret klart när de lär sig. Detta gör att eleverna behöver fokusera mer på lektionen.
- Detta gör inte bara att eleverna läser mer aktivt och förbereder dem för lektionen, utan hjälper också eleverna att bli glada över att komma till lektionen eftersom de tycker att deras idéer är värdefulla.
Lär känna eleven innan du berömmer. När du tar en ny klass, om du står framför klassen och säger till eleverna att du vet att de alla är underbara människor och de kommer att lära sig att förändra världen i det här klassrummet, kommer de inte att tro och inte. respektera dig. Elevernas tankesätt är, hur vet du vem de är om du inte har försökt ta reda på det? Hur kan du hoppas att de kommer att förändra världen om du inte har berättat för dem hur världen är? Hur kan du dela ett sådant hopp med alla? Och du har helt rätt att ha sådana tankar.
- För de flesta lärare är alla elever desamma, så de känner sig bekväma med att säga det, men för en bra lärare är alla elever olika.
- Du bör också undvika uttalandena "Vissa barn" (Vissa blir advokater, andra kommer att vara läkare ... "). Spara det talet för en av de sista klasserna i klassen och anpassa det, som: ”Ryan kommer att hitta ett botemedel mot cancer, Mark Zuckerberg kommer att tävla hårt. Med Bill Gates kommer Wendy att försköna världen, Carol kan tufft konkurrera med Kevin…”.
- Lägg till lite humor för att se till att dina elever tydligt ser att du redan vet något om varje elev i klassen. Det här är dina förväntningar på studenter, och hur du har bevisat dig för studenter, har studenter visat sig för dig.
Visa eleverna hur ditt ämne påverkar världen. Utsätt eleverna för faktorer som inte tidigare var kända för dem, till exempel frågor relaterade till människor, samhället, landet, världen - vad som helst som är viktigt för dig. vad du än vill motivera studenter. När du väl har byggt förtroende och dina elever har bestämt att din lektion är intressant kommer de att vara intresserade. Studenterna kommer att försöka förstå källan till din åsikt och varför du känner dig så säker. Även om du inte håller med kommer du att vara villig att försöka ta reda på det.
- Det kan vara svårt att stimulera elevernas intresse eftersom de inte tycker att din engelska litteratur eller amerikansk historia är tillämplig i deras dagliga liv. Ta med en bokrecension eller en artikel till klassen och visa eleverna att det du lär dig verkligen har en inverkan på livet utanför. Om eleverna finner ett ämne praktiskt och kan tillämpas i praktiken tenderar de att ägna mer uppmärksamhet åt ämnet.
Del 2 av 2: Skapa utmaningar
Gör studenter till "experter" i ett problem. Du kommer att bli förvånad över hur motiverade studenter är om du ber dem hålla presentationer om ett grupp- eller individuellt ämne. Barn kommer att känna sig upphetsade och ansvarsfulla när de blir experter på ett visst ämne, oavsett om frågan är romanen "Få det gröna fältet" eller elektronstrukturen. Att förbereda sig för nya projekt eller presentationer hjälper eleverna att lära sig mer. Och det är också ett utmärkt sätt att uppdatera läroplanen och göra lektionerna roligare.- När elever presenterar ett visst ämne kommer deras klasskamrater också att vara mer intresserade av att lära sig. Studenter blir ibland uttråkade när du alltid är framför klassen, så när klasskamrater talar om ett ämne känner de sig nya och mer upphetsade.
Uppmuntra lagarbete. Att arbeta i grupper ger eleverna en chans att bättre förstå varandra, se ämnets material ur ett annat perspektiv och motiveras att lyckas. När de arbetar ensamma känner eleverna inte pressen att lyckas som att arbeta i grupper med andra där varje elev har en roll att spela. Teamwork är också ett utmärkt sätt att uppdatera läroplanen och en chans för studenter att ha en annan aktivitet medan de studerar.- Du kan också uppmuntra till sund konkurrens mellan grupper. En grammatikutmaning på tavlan, ett gruppquiz om ett ämne eller en annan aktivitet eller ett spel som varje lag försöker vinna, kommer du att upptäcka att eleverna kommer att vara intresserade av att delta och svara korrekt i tävlingen (förutsatt att tävlingen är hälsosam och inte avskräcker studenterna).
Tilldela pluspunktsövningar. Uppgifter hjälper eleverna att titta på material på en annan nivå och arbeta hårt för att förbättra sina betyg. Till exempel, om du är kemilärare och vet att vissa elever kämpar, ge dem en valfri rapport om en rolig men naturvetenskaplig bok som ”The Comb universums historia ”. Studenterna kommer att ha en ny nivå av vetenskaplig medvetenhet och bättre förståelse för materialet samtidigt som de förbättrar sina betyg.- Du kan tilldela övningar som visar materialets högre tillämpbarhet. Till exempel, om du är engelsklärare, lägg till poäng för studenter som deltar i en poesiläsning i ditt område och rapportera om den läsningen. Att låta eleverna dela sin rapport med klassen hjälper motiverande elever och uppmuntrar dem att försöka hårdare.
Ge alternativ. Studenterna blir mer motiverade om de väljs under sina studier. Val hjälper eleverna att känna att de har rätt att fatta beslut om deras lärande och deras motivation. Låt eleverna välja sina kamrater för experimentet eller ge dem några alternativ när de tilldelar nästa uppsats eller korta övning. Du kan fortfarande ge studenterna mycket struktur och ändå låta eleverna välja.
Ge användbara kommentarer. Om du vill motivera dina elever ska dina kommentarer vara fullständiga, tydliga och meningsfulla. Om eleverna ser sina styrkor och poäng för förbättringar kommer de att vara mer motiverade att lära sig än att bara få en handskriven poäng och ett oklart uttalande. Ta dig tid för dina barn att inse att du verkligen bryr dig om dina elevers framgång och vill hjälpa dem att utvecklas.
- Om du har tid kan du planera studentkonferenser för att spåra studenternas prestationer under hela kursen. Denna individuella uppmärksamhet kommer att visa eleverna att du verkligen är intresserad och intresserad av deras lärande.
Ange tydligt dina förväntningar. Ge eleverna tydliga rubriker, instruktioner eller exempel på bra övningar för att visa dem vad de kan förvänta sig. Om du inte vet vad du verkligen vill eller hur du får dem att göra det bra i din klass kommer eleverna att sakna motivation att göra det bra. Specifik instruktion och en villig lärare att svara på alla frågor om uppgiften kommer att hålla eleverna motiverade att arbeta hårt för att göra det bra.
- Ta dig tid att svara på frågorna när du har förklarat övningen. Studenter kan tyckas ha helt förstått, men om du ständigt frågar kommer du att upptäcka att det alltid finns punkter som behöver ytterligare förtydligas.
Ändra atmosfären i klassrummet. Undervisning kan vara relevant för ditt ämne, men ju mer du ändrar atmosfären i klassrummet, desto mer upphetsade blir dina elever. Du kan till exempel spendera 10-15 minuter på att lära "en bit kunskap", följt av en gruppövning som illustrerar din kunskap om konceptet. Därefter kan du skapa en aktivitet på tavlan och låta eleverna presentera en tilläggsövning eller visa en kort video av lektionen. Att hålla klassrummet aktivt hjälper eleverna att vara mer motiverade och redo att lära sig.
- Att ha en specifik plan på papper eller på tavlan för varje klass hjälper också till att motivera eleverna eftersom de alltid vill veta vad de kan förvänta sig i den här lektionen.
Råd
- Skapa ett naturligt sätt i klassen, oavsett om du pratar, undervisar, lyssnar, städar bordet eller läser. Du måste få allt att se helt naturligt ut.
- Bestraffa inte något mindre felaktigt beteende. Eleverna måste känna att du värdesätter utbildning framför att bara visa din makt.
- Prata inte långsamt och försiktigt eftersom det kan ge eleven intrycket att du inte tror att eleverna förstår om du talar i normal takt.
- Kom ihåg att ditt förhållande är lärare och elev, så förstör inte det förhållandet. Respektera gränserna och agera inte som en vän, inte en lärare. Du är fortfarande en lärare, bara en mycket bra och annorlunda lärare.
- Var inte för uppmärksam.
- Du kan inte ge intryck av att vara en "normal" person. Om du har en dålig dag, ledsen eller upprörd, "visa det inte." Du måste vara en superhjälte i studenternas ögon. Vid denna tidpunkt i deras liv försvinner barns förebilder tillbaka till vanliga människor. De blir sjuka, besviker människor, skiljs, deprimeras och förlitar sig på studenter. Studenterna tar detta som ett tecken på att en person inte är tillräckligt stark för att klara sig själv och inte kan lita på. De behöver någon att luta sig på när det behövs. Din normala 'förlorar möjligheten att bli någon att lita på. Berätta inte för eleverna dina problem och visa dem inte dina svagheter (såvida det inte är en mindre svaghet som att rita en linje). Om eleven kommer till dig med ett problem, kontakta eleven genom att säga "Det hände dig" istället för att säga "Fan, du vet hur det är."
- Om du normalt är en långsam högtalare försöker du tala snabbare.
- Le inte för mycket och le inte till klassen. Le och skratta med någon då och då.
Varning
- Var beredd på att du inte kan få alla elever att förstå vad du menar. Som instruktör, se till att dina elever förstår att du bara vill motivera dem att bli produktiva medborgare!
