Innehåll

• Att gå
• Metod 1 av 4: Använda objekt
• Metod 2 av 4: Aritmetiskt språk och "sumförhållanden"
• Metod 3 av 4: Lär dig grundläggande fakta
• Metod 4 av 4: Använda problem

Att hjälpa ditt barn att lära sig lägga till förbereder honom eller henne väl för lektionerna i skolan. De flesta skolor har standarder så att alla grundskolor ska kunna göra addition och subtraktion upp till 20. Innan barn kan behärska addition och subtraktion måste de dock ha en god förståelse för vad "addition" betyder. Det finns en mängd olika inlärningsresurser som effektivt hjälper ditt barn eller din klass att lära sig att lägga till så att det också är kul.

Att gå

Metod 1 av 4: Använda objekt

1. Använd objekt för att visa hur addition fungerar. Barn reagerar bra på visuella hjälpmedel för att förstå räkningsgrunderna. Du kan använda valfritt objekt som är lätt att hantera, från pärlor och block till mynt. Börja med ett litet antal objekt och använd olika taktik för att visa förhållanden mellan siffror:
   • Ge barnet två grupper av objekt - till exempel en grupp med två block och en grupp med tre block. Låt barnet räkna antalet block i varje grupp.
   • Be barnet att sätta ihop dessa två grupper av objekt och räkna det totala antalet block. Förklara att han eller hon har "lagt till" dessa grupper.
   • Ge ett visst antal objekt - till exempel sex mynt - och fråga ditt barn hur många sätt de kan dela mynten på sex grupper. Till exempel kan barnet skapa en grupp på fem mynt och en grupp på ett.
   • Visa hur man "lägger till" en grupp objekt genom att stapla. Börja till exempel med en stack med tre mynt och lägg till ytterligare två i stacken. Be ditt barn räkna hur många mynt som finns i bunten.
2. Skapa grupper av barn så att de kan "räkna" själva. I klassrumsmiljö kan du utnyttja små barns behov av att flytta genom att få varandra att räkna. Använd taktik som liknar dem du skulle använda med föremål och gruppera grupper av elever tillsammans och låt dem räkna sig i olika kombinationer. (Att stapla elever rekommenderas inte!)
3. Överväg att låta barn göra sina egna föremål. Använd modelleringslera för att skapa objekt, eller kombinera din tilläggslektion med en konstlektion genom att göra olika pappersformer.
4. Använd spelstycken på nya sätt för att skapa räknespel. Tärningar lämpar sig enkelt för första räkna spel. Låt eleverna kasta två tärningar och öva på att lägga upp siffrorna som ska rullas. Du kan också arbeta med spelkort eller domino.
   • När du arbetar med elever med olika skicklighet i att räkna kan du anpassa det här spelet för att skapa en extra utmaning för snabba elever. Be dem att lägga till resultaten av tre eller fler tärningar eller spelkort.
5. Räkna med mynt. Använd pengar för att öva på att lägga till enheter, femmor, tiotals och till och med intervaller på 25. Denna taktik lär ut pengafärdigheter förutom att räkna och har den extra fördelen att visa de praktiska fördelarna med att räkna.

Metod 2 av 4: Aritmetiskt språk och "sumförhållanden"

1. Bekanta dig med barn med tilläggssymboler. Lär dem betydelsen av symbolerna "+" och "=". Hjälp dem sedan att skriva enkla "matematiska meningar", till exempel "3 + 2 = 5".
   • Börja med horisontella summor. Små barn lär sig redan att de förväntas skriva ord och meningar "över" tidningen. Att använda matematiska meningar enligt en liknande praxis blir då mindre förvirrande. När barn har behärskat detta koncept kan du börja introducera begreppet vertikala summor.
2. Lär barn ord som "lägg till". Introducera termer som "adderade tillsammans", "adderade tillsammans", "total" och "summa" som ofta indikerar att ett barn ska lägga till två eller flera nummer tillsammans.
3. Använd "sumförhållanden" för att hjälpa barn att förstå summarelationer. Sumrelationer visar hur de olika siffrorna i ett tillägg relaterar till varandra. Sumförhållanden handlar ofta om både addition och subtraktion, för att hjälpa eleverna att förstå det omvända förhållandet mellan dessa två färdigheter. Heltalen 4, 5 och 9 är till exempel ett "sumförhållande", eftersom 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9-4 = 5; och 9-5 = 4.
   • Använd mjölkkartonger för att illustrera "summa förhållanden." Förpacka mjölkkartonger i papper eller en yta som är lätt att rengöra om du vill återanvända kartongerna. Låt eleverna lista heltal för ett sumförhållande på kartongens överkant - till exempel 4, 5 och 9. Låt dem sedan skriva varje nummer av en sådan sumförhållande på var och en av rutans fyra sidor.

Metod 3 av 4: Lär dig grundläggande fakta

1. Lär barn att räkna i "större steg". Lär dem att räkna i par, femtiotal och tiotals till 100 för att förbättra ditt barns förståelse för antalförhållanden och ge enkla referenspunkter.
2. Uppmuntra barn att memorera "dubbel". "Dubblar" är summeringar som "3 + 3 = 6" eller "8 + 8 = 16". Återigen ger dessa fakta en enkel referens när eleverna lär sig att lägga till. Ett barn som automatiskt vet att "8 + 8 = 16", till exempel, lättare kan räkna ut summan av "8 + 9" genom att helt enkelt lägga till 1 till summan.
3. Använd flash-kort för att uppmuntra memorering. Gruppera kort efter summan för att betona förhållandet mellan dessa siffror. Medan eleverna ska kunna känna igen hur siffror interagerar, kommer memorering av grundläggande matematiska fakta att ge ytterligare en grund för att gå vidare till mer komplexa summor.

Metod 4 av 4: Använda problem

1. Öva på olika typer av problem. Medan vissa elever tycker att frågor är mer komplexa kommer andra att trivas när de får en bättre förståelse för hur tillägg tillämpas i den verkliga världen. Hjälp ditt barn att känna igen tre olika situationer som kräver tillägg:
   • Summar med ett "okänt resultat" - Till exempel: om Merel har två bilar och får tre till på sin födelsedag, hur många bilar har hon totalt?
   • Summar med en "okänd förändring" - Till exempel, om "Merel har två bilar och fem bilar efter hennes födelsedag, hur många bilar fick hon före sin födelsedag?
   • Summor med en "okänd utgångspunkt" - Till exempel, om Merel får tre bilar till födelsedagen och nu har fem, hur många bilar fick hon börja med?
2. Lär barn att känna igen "sammanfoga", "del-del-helhet" och "jämföra" problem. Verkliga situationer involverar olika parametrar. Förstå hur detta arbete hjälper ditt barn att utveckla verktyg för att lösa problem.
   • "Slå samman" problem avser tillväxten av en viss mängd. Till exempel, om Elizabeth bakar tre kakor och Sara bakar sex till, hur många kakor finns det totalt sett? "Slå samman" problem kan också be eleverna att lösa en okänd förändring eller startnummer - till exempel om Elizabeth bakar tre kakor och Elizabeth och Sara gör nio kakor tillsammans, hur många kakor bakade Sara?
   • "Part-part-whole" -problem handlar om att lägga till två fasta nummer. Till exempel, om det finns 12 flickor i klassen och 10 pojkar, hur många elever finns det totalt i klassen?
   • "Jämför" uttalanden avser en okänd i en uppsättning jämförda värden. Till exempel, om Geert har sju kakor och han har tre fler kakor än Laura, hur många kakor har Laura?
3. Använd böcker som lär ut tilläggskoncept. Barn som gillar att läsa och skriva kan särskilt dra nytta av böcker som behandlar tilläggsteman. Undersök "Lär dig att räkna med berättelser" online för en översikt över användbar litteratur sammanställd av lärare.