Innehåll

• Att gå
• Del 1 av 4: Förbereda din bärbara dator
• Del 2 av 4: Anteckningar
• Del 3 av 4: Granska och utöka dina anteckningar
• Del 4 av 4: Använd dina anteckningar medan du lär dig
• Tips

Cornell anteckningsmetod designades av Dr. Walter Pauk från Cornell University. Det är ett allmänt använt system för anteckningar för föreläsningar eller läroböcker, men också för övning och memorering av ämnet. Cornell-systemet kan hjälpa dig att bättre organisera dina anteckningar, aktivt engagera dig i att få kunskap, förbättra dina studiefärdigheter och uppnå akademisk framgång.

Att gå

Del 1 av 4: Förbereda din bärbara dator

1. Dedikera ditt anteckningsblad endast till Cornell-anteckningar. Det är viktigt att hålla ett antal sidor lediga för anteckningar, oavsett om du använder en anteckningsbok eller lösa ark i en samlingsbindning.
2. Dra en horisontell linje genom papperets nedre del. Denna linje bör vara ungefär en fjärdedel av papperets höjd, ungefär två tum från botten. Du kommer att använda detta område senare för att sammanfatta dina anteckningar.
3. Rita en vertikal linje på papperets vänstra sida. Denna linje bör vara cirka 6 cm från kanten och kommer att användas för att granska dina anteckningar.
4. Använd det mesta av papperet för att anteckna under föreläsningar eller medan du läser. Detta område på papperets högra sida bör vara tillräckligt stort för att registrera de viktigaste punkterna.
5. Sök på nätet efter Cornell-anteckningsmallar om du vill gå den enkla vägen. Om du behöver ta en massa anteckningar eller vill spara tid kan du hitta tomma mallar för Cornell-anteckningar. Skriv ut det och följ samma steg för att använda det.

Del 2 av 4: Anteckningar

1. Skriv kursens namn, datum, föreläsningsämne eller texten som ska läsas högst upp på sidan. Var konsekvent i detta - det hjälper dig att hålla dina anteckningar organiserade och göra det lättare för dig att granska materialet senare.
2. Anteckna papperets största låda. Gör anteckningar på höger sida av papperet medan du lyssnar på föreläsningen eller läser en text.
   • Lägg till den information som professorn skriver på tavlan eller visar i PowerPoint.
3. Använd anteckningar som ett sätt att aktivt lyssna eller läsa. Gör en anteckning direkt när du stöter på en viktig punkt.
   • Leta efter ord som meddelar en viktig punkt. Till exempel, om en professor säger "de tre viktigaste konsekvenserna av X är ..." eller "det finns två skäl till varför X hände", är det troligtvis en bra idé att lägga till denna information i dina anteckningar.
   • När du tar anteckningar från en föreläsning, lyssna efter punkter som betonas eller upprepas. Dessa är förmodligen viktiga.
   • Dessa tips gäller också när du läser en text och stöter på uttalanden som i exemplen ovan. Läroböcker kommer ofta att fetstil viktiga termer och upprepa viktig information i diagram eller diagram.
4. Håll det enkelt. Tänk på dina anteckningar som en beskrivning av föreläsningen eller texten. Fokusera bara på att få de viktigaste termerna och informationen så att du kan hålla koll på föreläsningen eller läsningen. Du kommer att ha tid senare att granska den och fylla i luckorna.
   • Skriv inte meningar i sin helhet utan använd istället punkter, symboler (t.ex. "&" istället för "och"), förkortningar och eventuella personliga symboler för att göra anteckningar.
   • Istället för att skriva ut en hel mening som "1703 grundade Peter den St Sankt Petersburg och beställde byggandet av den första byggnaden: Peter och Pauls fästning", kan du också helt enkelt skriva: "1703-Peter grundade St. P & builds Peter & Paul Fort. ” Den förkortade versionen gör det lättare att följa upp takten och innehåller fortfarande den viktigaste informationen.
5. Skriv ner allmänna idéer, inte stödjande exempel. Gå efter de stora idéerna i föreläsningen istället för att försöka skriva ner alla de exempel som professorn ger för att illustrera dessa idéer. Omformulering sparar inte bara tid och utrymme, det uppmuntrar dig också att se kopplingar mellan idéerna och sätta ord på dem. Detta hjälper dig att komma ihåg materialet bättre.
   • Till exempel, om din professor säger under en föreläsning (eller som det står i en bok): "För att bygga St. Petersburg anställde Peter ingenjörer, arkitekter, varvsbyggare och andra arbetare från många europeiska länder. Immigrationen av dessa intellektuella och hantverkare tillät S: t Petersburg skapade atmosfären i en kosmopolitisk stad, som uppnådde Peters mål att göra denna ryska stad till ett "fönster mot väst" ... då är det lite meningsfullt om du försöker skriva ordet för ord!
   • Så omformulera informationen. Till exempel: ”Peter anställde ingenjörer, arkitekter, varvsbyggare etc. från hela Europa. Hans plan: St. P. = "Window to the West"
6. Använd en tom linje, rita en linje eller starta en ny sida när du kommer till ett nytt ämne. Detta hjälper dig att mentalt organisera materialet. Det hjälper också att fokusera på de olika delarna när du behöver dem.
7. Skriv ner frågor som kommer att tänka på när du lyssnar eller läser. Om du inte förstår något, eller om du vill lära dig mer om något, anteckna det. Dessa frågor hjälper dig att kommunicera vad du lär dig och kommer att vara användbara senare i inlärningsprocessen.
   • Om du till exempel antecknar St. Petersburgs historia kan du göra en anteckning i linje med "Varför kunde inte Peter den store anställa ryska ingenjörer?"
8. Granska dina anteckningar så snart som möjligt. Om delar av dina anteckningar är svåra att läsa eller inte är vettiga, fixa det medan lektionsmaterialet fortfarande är friskt i ditt sinne.

Del 3 av 4: Granska och utöka dina anteckningar

1. Sammanfatta huvudpunkterna. Så snart som möjligt efter föreläsningen eller läsningen, identifiera de viktigaste idéerna eller fakta som du skrev ner på höger sida av uppsatsen. Skriv ner dessa starkt på höger sida. Sök efter nyckelord eller korta fraser som förmedlar de viktigaste begreppen. Om du reviderar läroplanen inom ungefär en dag efter föreläsningen eller läsningen kommer du ihåg den mycket bättre.
   • Att understryka viktiga idéer i höger kolumn kan hjälpa till att identifiera dem. Du kan också markera eller tillämpa färgkoder om du är visuellt orienterad.
   • Stryk ut oviktig information. Det är detta som gör systemet så vackert: du lär dig vilken information som är avgörande och vilken som är onödig. Öva på att identifiera information som du förmodligen inte behöver.
2. Skriv potentiella frågor i höger kolumn. Försök att tänka på frågor som kan visas på din tentamen när du studerar anteckningarna till höger och skriv dessa frågor till vänster. Senare kan du ifrågasätta dig själv med dessa frågor.
   • Om du till exempel gjorde anteckningen "1703 - Peter grundar St. P & bygger Peter & Paul fort" i den högra kolumnen, kan du ställa frågan i den vänstra kolumnen "Varför var Peter & Paul fort första byggnaden i St. P? "
   • Du kan skriva ner djupare frågor som inte besvaras i dina anteckningar, frågor som "varför X hände", "förutsäga vad som skulle hända om X" eller "vad var konsekvenserna av X." Till exempel: "Vilken inverkan hade förändringen av huvudstaden från Moskva till St. Petersburg på det ryska imperiet?" Sådana frågor tar ditt lärande av läroplanen till en högre nivå.
3. Sammanfatta huvudidéerna längst ner på sidan. Detta hjälper dig att klargöra all information du har skrivit ner. Att skriva ner det med egna ord är ett bra sätt att se till att du förstår det. Om du sammanfattar sidan är du på god väg att förstå materialet. Det kan hjälpa dig att fråga dig själv, hur skulle jag förklara denna information för någon annan?
   • Lärare börjar ofta lektionen med att ge en översikt över det material som ska diskuteras, t.ex. "idag ska vi prata om A, B och C." På samma sätt indikerar läroböcker detta i inledningen till ett kapitel. Du kan använda sådana sammanfattningar som en guide när du tar anteckningar och tänker på dem som en annan version av sammanfattningen som du kommer att skriva längst ner på din sida. Ta med information här som du tycker är viktigt att vara uppmärksam på när du lär dig.
   • Några meningar räcker vanligtvis för en sammanfattning av sidan. Lägg till viktiga formler, algebraiska ekvationer, diagram etc. efter behov.
   • Om du har problem med att sammanfatta vissa delar av läroplanen, titta på dina anteckningar för att se vad du behöver granska eller be din lärare om råd.

Del 4 av 4: Använd dina anteckningar medan du lär dig

1. Läs igenom dina anteckningar. Koncentrera dig om den vänstra kolumnen och sammanfattningen längst ner på sidan. Dessa innehåller den viktigaste informationen du behöver för din uppgift eller tentamen.
   • Du kan understryka eller markera de viktigaste delarna när du lär dig, om du vill.
2. Använd dina anteckningar för att testa dina kunskaper. Täck papperets högra sida (där dina utökade anteckningar finns) med handen eller ett papper. Testa dig själv genom att svara på de möjliga frågorna du skrev ned i den vänstra kolumnen. Titta sedan på höger sida för att se till att du förstår.
   • Du kan också fråga en vän om han / hon vill testa dig, och du kan göra detsamma för honom / henne.
3. Granska dina anteckningar så ofta som möjligt. Att visa dina anteckningar under en längre tid är bättre än att trampa för en tentamen. Du håller materialet bättre och fördjupar din förståelse för det. Med de effektiva anteckningarna du tar med Cornell-systemet kommer du att kunna lära dig effektivt och med minimal stress.

Tips

• Cornell-systemet fungerar bäst för kurser som täcker ett tydligt definierat ämne och presenterar det på ett logiskt sätt. Om ämnet eller metoden ofta ändras under en kurs kan ett annat anteckningssystem vara mer användbart.