Innehåll

• Att gå
• Del 1 av 2: Förbereda din forskning
• Del 2 av 2: Insamling och analys av data
• Tips

Kvalitativ forskning är ett brett forskningsområde som använder ustrukturerade datainsamlingsmetoder som observationer, intervjuer, undersökningar och dokument för att hitta teman och betydelser som bidrar till vår förståelse av världen. Kvalitativ forskning försöker ofta avslöja skäl för beteende, attityd och motivation, snarare än att bara ge detaljer om frågorna om vad, var och när. Kvalitativ forskning kan tillämpas i många olika discipliner som samhällsvetenskap, hälso- och sjukvård och är en vanlig del av nästan alla arbetsplatser och utbildningsinstitutioner.

Att gå

Del 1 av 2: Förbereda din forskning

1. Identifiera en fråga du vill undersöka. En bra forskningsfråga måste vara tydlig, specifik och verkställbar. För att genomföra kvalitativ forskning bör din fråga undersöka skäl till varför människor gör eller tror på saker.
   • Forskningsfrågan är en av de viktigaste delarna av din forskningsdesign. Det avgör vad du vill lära dig eller förstå och det hjälper dig också att specificera din forskning, eftersom du inte kan undersöka allt på en gång. Din forskningsfråga kommer också att forma "hur" du ska genomföra forskningen, eftersom olika frågor kräver olika forskningsmetoder.
   • Hitta balansen mellan en stor fråga och en undersökbar fråga. Den första är en fråga som du verkligen vill ha svarat på och den är ofta mycket bred. Den andra är en fråga som kan utforskas direkt med tillgängliga metoder och verktyg.
   • Du måste börja med en stor fråga som du sedan kommer att begränsa för att göra den användbar så att den kan undersökas effektivt. Till exempel ”Vilken betydelse har lärarnas arbete för andra lärare?” Är för brett för en undersökning, men om det är något du är intresserad av kan du begränsa det genom att begränsa typen av lärare eller genom att fokusera på en utbildningsnivå. Till exempel, "Vilken betydelse har lärarnas arbete för lärare som undervisar som andra karriär?" Eller "Vilken betydelse har lärarnas arbete för grundskolelärarnas arbete?".
2. Gör en litteratursökning. En litteratursökning är en process för att studera andras skriftliga arbete om din forskningsfråga och ett specifikt ämne. Du läser om olika ämnen inom samma riktning och analyserar studier relaterade till ditt ämne. Du förbereder sedan en analytisk rapport som sammanställer och integrerar befintlig forskning (snarare än att bara presentera en kort sammanfattning av varje studie i kronologisk ordning). Med andra ord "undersöker du utredningen."
   
   • Till exempel, om din forskningsfråga fokuserar på hur lärare i andra karriär har förståelse för sitt arbete, kanske du vill analysera litteraturen om undervisning i andra karriär - vad motiverar människor att ta undervisning i andra karriär? Hur många lärare undervisar som andra karriär? Var arbetar de flesta av dem? Genom att läsa och analysera befintlig litteratur och forskning kommer du att kunna förfina din forskningsfråga och få den grund du behöver för din egen forskning. Det ger dig också en känsla av de variabler som påverkar din forskning (t.ex. ålder, kön, klass etc.) och som du bör ta hänsyn till i din egen forskning.
   • En litteratursökning hjälper dig också att avgöra om du verkligen är intresserad av och engagerad i ämnet och forskningsfrågan och om det finns en lucka i den befintliga forskningen som du vill fylla med din egen forskning.
3. Kontrollera om kvalitativ forskning är lämplig för din forskningsfråga. Kvalitativa metoder är användbara när en fråga inte kan besvaras med en enkel "ja" eller "nej" hypotes. Kvalitativ forskning kan ofta huvudsakligen användas för att svara på "hur" eller "vad" -frågor. De är också användbara när budgetproblem måste beaktas.
   • Till exempel, om din forskningsfråga är "Vilken betydelse har lärarnas arbete för lärare i andra karriär?", Då är det inte en fråga som kan besvaras med "ja" eller "nej". Det är också osannolikt att det finns ett övergripande svar. Detta innebär att kvalitativ forskning är bäst lämpad.
4. Ta reda på vad din perfekta provstorlek är. Kvalitativa forskningsmetoder förlitar sig inte lika mycket på en stor urvalsstorlek som kvantitativa metoder, men de kan ändå ge viktiga insikter och resultat. Till exempel eftersom det är osannolikt att du kan finansiera det Allt För forskarlärare i Nederländerna som undervisar som andra karriär kan du välja att begränsa din forskning till ett stadsområde eller skolor inom en radie av 20 kilometer.
   • Ta reda på vad de möjliga resultaten är. Eftersom kvalitativa metoder i allmänhet är ganska breda är det nästan alltid möjligt att forskningen kommer att ge användbara data. Detta skiljer sig från ett kvantitativt experiment där en obevisad hypotes kan innebära att allt arbete faktiskt gjordes för ingenting.
   • Din forskningsbudget och tillgängliga ekonomiska resurser bör också övervägas. Kvalitativ forskning är ofta billigare och lättare att planera och genomföra. Till exempel är det vanligtvis enklare och mer kostnadseffektivt att samla några personer till intervjuer än att köpa ett datorprogram för att utföra statistisk analys och anställa lämpliga statistiker.
5. Välj en kvalitativ forskningsmetodik. Utformningen av en kvalitativ studie är den mest flexibla av alla experimentella tekniker. Så det finns ett antal accepterade metoder tillgängliga för dig.
   • Åtgärdsutredning - Actionforskning fokuserar på att lösa ett direkt problem eller att arbeta med andra för att lösa ett problem och ta itu med en viss fråga.
   • Etnografi - Etnografi är studiet av mänsklig interaktion och samhällen genom direkt deltagande och observation inom respektive samhälle. Etnografisk forskning har sitt ursprung i disciplinen social och kulturell antropologi, men den praktiseras mer idag.
   • Fenomenologi - Fenomenologi är studiet av andras subjektiva upplevelser. Det utforskar världen genom en annan persons ögon genom att upptäcka hur de tolkar sina upplevelser.
   • Grundad teori - Målet med grundad teori är att utveckla en teori baserad på systematiskt insamlade och analyserade data. Specifik information tittas på och teorier och orsaker härleds till fenomenet.
   • Fallstudieforskning - Denna kvalitativa forskningsmetod är en fördjupad studie av en specifik individ eller fenomen i befintligt sammanhang.

Del 2 av 2: Insamling och analys av data

1. Samla in dina uppgifter. Varje forskningsmetodik använder en eller flera tekniker för att samla in empiriska data, inklusive intervjuer, deltagarobservation, fältarbete, arkivforskning, dokumentmaterial etc. Metoden för datainsamling beror på forskningsmetoden. Exempelvis bygger fallstudier vanligtvis på intervjuer och dokumentmaterial, etnografisk forskning, å andra sidan, kräver betydande fältarbete.
   • Direkt observation - Direkt observation av en situation eller dina forskningsämnen kan göras genom att granska videomaterial eller genom liveobservation. I direkt observation observerar du specifikt en situation utan att på något sätt påverka eller delta i den. Du kanske till exempel vill se vilka rutiner lärare har som undervisar som andra karriär, både inom och utanför klassrummet, så du bestämmer dig för att observera eleverna och läraren i några dagar, medvetna om att du har nödvändigt tillstånd från skolan. för. Under tiden tar du anteckningar noggrant.
   • Deltagande observation Deltagarobservation är forskarens fördjupning i samhället eller situationen som studeras. Denna form av datainsamling tar ofta mer tid, eftersom det måste vara fullt deltagande i samhället för att ta reda på om dina observationer är giltiga.
   • Intervjuer - Kvalitativ intervjuning är i grunden processen för datainsamling genom att ställa frågor till människor. Intervjuer kan vara mycket flexibla - de kan vara en-mot-en, men kan också äga rum via telefon, Internet eller i små grupper som kallas "fokusgrupper". Det finns också olika typer av intervjuer. Strukturerade intervjuer använder förberedda frågor, medan ostrukturerade intervjuer är mer gratis konversationer där intervjuaren kan ställa frågor och utforska olika ämnen när de kommer upp. Intervjuer är särskilt användbara om du vill veta hur människor mår eller hur de reagerar på något. Det skulle till exempel vara mycket användbart att intervjua lärare som undervisar som en andra karriär, strukturerad eller ostrukturerad, för att få information om hur de representerar och diskuterar sina lärarkarriärer.
   • Undersökningar Skriftliga frågeformulär och öppna undersökningar om idéer, uppfattningar och tankar är ett annat sätt att samla in data för din kvalitativa forskning. Om du till exempel studerar lärare i andra karriär kan du bestämma dig för att göra en anonym undersökning av hundra sådana lärare i området eftersom du är orolig för att de är mindre uppriktiga med en intervju än ett anonymt frågeformulär.
   • Dokumentanalys - Detta inkluderar analys av skriftliga dokument, bilder och ljud som existerar utan någon inblandning eller initiativ från forskaren. Det finns många olika dokument, inklusive "officiella" dokument som produceras av institutioner och personliga dokument som brev, memoarer, dagböcker och åtminstone under 2000-talet sociala mediekonton och bloggar online. Om du till exempel undersöker utbildning producerar institutioner som offentliga skolor många olika typer av dokument, inklusive rapporter, flygblad, manualer, webbplatser, läroplaner etc. Kanske kan du också ta reda på om det finns lärare som undervisar som andra karriärer som har online-möten håller eller har en blogg. Dokumentanalys kan ofta vara användbart i kombination med andra metoder som intervjuer.
2. Analysera dina data. När du har samlat in dina data kan du börja analysera den och utveckla svar och teorier för din forskningsfråga. Även om det finns ett antal sätt att analysera dina data, omfattar alla analysmetoder i kvalitativ forskning textanalys, vare sig det är skriftligt eller muntligt.
   • Kodning - Vid kodning tilldelar du ett ord, fras eller nummer till varje kategori. Börja med en fördefinierad lista med koder som härrör från din tidigare kunskap om ämnet. Till exempel kan "ekonomiska svårigheter" eller "samhällsengagemang" vara två koder som du kan tänka på efter att ha gjort din litteraturforskning om lärare som undervisar som en andra karriär. Du granskar sedan systematiskt alla dina data och "kodar" dina idéer, koncept och teman eftersom de placeras under kategorier. Du kommer också att utveckla en serie koder som har genererats från läsning och analys av data. När du till exempel kodar dina intervjuer kanske du märker att "skilsmässa" förekommer regelbundet. Du kan lägga till en kod för detta. Kodning hjälper dig att organisera dina data och identifiera mönster och gemensamma drag.
   • Beskrivande statistik - Du kan analysera dina data med hjälp av statistik. Beskrivande statistik hjälper till att beskriva, visa eller sammanfatta dina data för att markera mönster. Om du till exempel har de 100 bästa lärarbedömningarna kan du vara intresserad av de övergripande resultaten för dessa elever. Beskrivande statistik gör det möjligt. Tänk dock på att beskrivande statistik inte kan användas för att dra slutsatser och för att fastställa eller avvisa hypoteser.
   • Berättande analys - Berättande analys fokuserar på tal och innehåll som grammatik, ordanvändning, metaforer, berättelsens teman, betydelser av situationer och historiens sociala, kulturella och politiska sammanhang.
   • Hermeneutisk analys Hermeneutisk analys fokuserar på innebörden av en skriftlig eller muntlig text. Främst försöker du förstå ämnet för studien och försöker avslöja ett slags underliggande sammanhang.
   • Innehållsanalys/Semiotisk analys - I innehållsanalys eller semiotisk analys tittar du på texter eller serier med text, letar efter teman och betydelser genom att titta på ordlighet i ord. Med andra ord försöker du identifiera strukturer och mönster i den verbala eller skrivna texten i regelbundenhet och sedan försöka dra slutsatser baserat på den regelbundenheten. Till exempel kan du stöta på samma ord eller fraser, till exempel "en andra chans" eller "göra skillnad", i flera intervjuer med lärare i andra karriären och besluta att utforska vad denna regelbundenhet kan betyda.
3. Skriv ner din forskning. När du förbereder en rapport om din kvalitativa forskning måste du komma ihåg vem du exakt skriver för och du måste veta vilka förväntningar det finns när det gäller formatering. Du måste se till att syftet med din forskningsfråga är övertygande och att du förklarar din forskningsmetodik och analys i detalj.

Tips

• Kvalitativ forskning ses ofta som föregångaren till kvantitativ forskning, ett mer logiskt och datadrivet tillvägagångssätt som använder statistiska, matematiska och / eller aritmetiska tekniker. Kvalitativ forskning används ofta för att generera potentiella potentiella kunder och formulera en handlingsbar hypotes som sedan testas med kvantitativa metoder.