Innehåll

• Att gå
• Metod 1 av 4: Lär dig färdigheterna
• Metod 2 av 4: Memorera svar
• Metod 3 av 4: Belöna ditt barn
• Metod 4 av 4: Kontrollera framsteg
• Tips
• Varningar

Många barn kämpar med multiplikationstabellerna, och som förälder kan du betrakta det som din plikt att hjälpa dem att lära sig dem. När allt kommer omkring måste de kunna multiplicera snabbt för att lyckas med sina skoldagar. Du behöver tid, strategi och tålamod för att lära ditt barn hur man möter utmaningen i dessa frågor. Du kan läsa hur du gör det här.

Att gå

Metod 1 av 4: Lär dig färdigheterna

1. Håller med en gång. Sitt ner med ditt barn när ni båda har tid att ta sig an utmaningen med borden. Om du är för upptagen med jobbet eller om ditt barn är för trött eller hungrig, kommer lärandet inte att gå så smidigt som du vill. Sitt framför den tillsammans i 30 minuter och tillåt inte någon form av distraktion för er båda.
   • Energi och entusiasm är viktigt för er båda. Stäng av mobiltelefoner och TV, sätt dig ner vid matbordet med något att nibba och slåss siffrorna tillsammans.
2. Börja med tabellerna 0, 1, 2 och 3. Det är viktigt att förstå små delar innan hela bordet kan läras in. Kom ihåg: ditt barn räknas inte, men kommer ihåg. Det känner förmodligen redan begreppet multiplikation.
   • Om ditt barn ännu inte vet vad multiplikation betyder, förklara det genom att lägga till: 3x4 är 4 + 4 + 4.
   • Be ditt barn om hans mattebok och alla anteckningar eller övningsark som han eller hon har fått. På det här sättet kan du se exakt vad det ska lära sig och hur det förklaras i skolan.
   • Ha en tabell eller en talrad från 1 till 100 redo. En tabell ger dig svar snabbt genom att ansluta rätt rad med rätt kolumn. Detta fungerar bra för de som just börjat, eftersom svaren är lätta att hitta.
     • En talrad är lite mer arbete. Du kan låta ditt barn cirkulera alla siffror på ett visst bord med en penna eller markera alla siffror på ett bord med en viss färg.
3. Förklara för ditt barn att anslutningen gör det lättare. Visa att varje svar förekommer två gånger och att det teoretiskt bara behöver lära sig hälften. 3x7 är samma som 7x3. Om de har lärt sig antalet familjer på 0, 1, 2 och 3, vet de redan fyra summor av tabellerna 4, 5, 6, 7, 8, 9 och 10 varje gång.
   • Om ditt barn vet 0-3, gå vidare till 4-7 och sedan 8-10. Om du vill fortsätta, inkludera 11 och 12 tabeller i övningen. Vissa lärare kommer att lägga till svåra summor för en bonus eller för att ta reda på hur långt ett barn är.
4. Prata om återkommande mönster i tabellen. Det behöver inte bara vara memorering och recitation, men det kan också baseras på tips och tips. Tabellen är ett enkelt sätt att leta upp svar.
   • Alla tabeller slutar vid tio med noll efter basnumret.
   • Alla 5 gånger tabeller slutar i 0 eller 5 i slutet och är halva svaret på 10. (10x5 = 50; 5x5 = 25, hälften av 50)
   • Allt du multiplicerar med 0 förblir 0. Det spelar ingen roll vilket nummer det är.
5. Känn knep. Lyckligtvis finns det många knep i matematik för att göra det snabbare. Lär ditt barn dessa knep så blir de inte bara imponerade utan också mycket tacksamma.
   • Använd fingrarna för att förklara tabellen 9 gånger. Sprid ut dem ovanför bordet med handflatorna nere. För 9x1, böj bort ditt vänstra lillfinger. Hur många fingrar visar du? 9. För 9x2 gömmer du ditt lillfinger och lägger ditt vänstra ringfinger på bordet. Vad visar du? 1 finger på bordet och 8 i luften: 18. Lägg sedan ditt vänstra långfinger på bordet också. Räkna nu två fingrar på bordet och 7 i luften: 27. Detta fungerar hela vägen upp till 9x9 = 81.
   • Om ditt barn kan dubbla ner blir tabellen fyra gånger enklare. Dubbel och dubbla den igen. Ta till exempel 6x4: fördubbling av 6 ger 12. Fördubbling 12 gör igen 24. 6x4 = 24. Använd detta för att automatisera svaret. Det handlar åter om memorering.
   • För att multiplicera något med 11 duplicerar du numret. 3x11 = 33, så två tre. 4x11 = 44. Två fyrar. Svaret är frågan, bara två gånger i rad.
     • Om ditt barn är ett matteunderbarn, lär dem de högre siffrorna i tabellen 11 gånger genom att dela upp och lägga till de enskilda siffrorna. Ta det nummer som det ska multipliceras med och dra det. Så 11 x 17 är 1_7. Lägg till dessa två nummer tillsammans och placera det numret i mitten: 187.

Metod 2 av 4: Memorera svar

1. Öva hastighet. Om ditt barn vet svaren, se till att de slits ut. Öva dem vid frukost, under kommersiella pauser och några minuter innan du somnar. Om det går bra, gör det snabbare och snabbare.
   • Börja öva borden i följd. Om du märker att ditt barn lär känna dem bättre, blanda dem ihop. Takten kommer sedan att sakta ner ett tag, men kommer också snart tillbaka där den var.
2. Gör det roligt. Vid den här tiden kanske du båda undrar vad alla dessa krusningar i siffrorna är. Kom med spel och utmaningar.
   • Låt ditt barn göra flashkort. Skriv summan, t.ex. 4 x 9, på ena sidan och svaret, 36, på den andra sidan. Att skriva ner tabellerna hjälper också till att lära sig dem. Använd en timer för att se hur många kort ditt barn kan svara korrekt på en minut. Kan det förbättra den poängen imorgon?
     • Du kan också göra detta med ett tomt bord. Det är ett bra sätt att ta reda på vilka siffror ditt barn fastnar på.
   • Använd ett kortpaket. Dela upp dem i två högar och ta var och en en hög utan att titta uppåt. Vänd samtidigt det översta kortet och ropa rätt svar så snabbt som möjligt. Om man till exempel vänder en 3 och den andra 9, är svaret 27. Knektar, drottningar, kungar och ess kan användas som 11, 12 etc. Du kan också använda dem som 0 eller helt utelämna dem.
   • Säg ett nummer, till exempel 30. Kan ditt barn namnge alla möjliga summor? 5 x 6? 3 x 10?
   • Namnge ett nummer och be om nästa svar. Börja till exempel med 30 och be om nästa svar i tabellen 6 gånger. Eller börja med 18 och be om nästa två svar från tabellen 9 gånger. Du kan till och med börja med 22 och be om nästa svar i 4 tidtabell, även om 22 inte alls visas i fyra gånger. Utmana när ditt barn har räknat ut det.
   • Spela multiplikationsbingo. Dina barn fyller i ett kort med 6x6 rutor med nummer som de själv väljer. Du nämner en fråga, till exempel "5 x 7." Om ett barn har 35 på kortet kan de stryka av det numret. Fortsätt tills någon har "bingo". Vilket pris kan vinnas?

Metod 3 av 4: Belöna ditt barn

1. Använd belöningar som motivation. Det behöver inte vara pengar eller varor, för det kan förstöra deras iver att lära sig på lång sikt. Mellanmål, drycker eller att få göra något de tycker om är användbara belöningar för att öka motivationen.
   • Spara de stora belöningarna för skolprov. Om de kan prestera under tryck kan du vara säker på att de vet det.
2. Beröm ditt barn. Glöm inte att ta en paus och ha kul tillsammans mellan övningarna. Om du är nöjd med deras framgång vill de lyckas. Berätta för dem hur bra de har det!
   • Oroa dig inte om de lär sig långsammare än du vill. Negativitet kan slå dem stängda. Ett dåligt humör kan ta bort motivationen att lära sig. Motivera dem att fortsätta.
3. Ta raster. Inget barn kan lära sig i flera timmar. Om du upptäcker att det blir för mycket, ta en paus. Du kan nog använda det själv.
   • Efter en paus, upprepa vad de just lärt sig innan du går vidare till nytt material.

Metod 4 av 4: Kontrollera framsteg

1. Använd material online. När du har passerat penn- och pappersstadiet, låt dem öva på datorn med onlinespel och tester och ta reda på hur mycket de vet.
   • Naturligtvis kan du ta ett test för dem själv, men genom att få dem att öva på datorn får de mindre känsla av ett test och mer av känslan av att det är en rolig utmaning.
2. Be om poängen. Du gjorde så mycket åt det hemma, hur går skolan? Om ditt barn inte säger åt dig själv, fråga! De borde vara stolta över bra betyg; om resultaten inte är så bra kan du öva med dem mer så att de gör bättre nästa gång.
   • Det är alltid ett alternativ att fråga läraren vad de ska kunna göra. En engagerad förälder är alltid välkommen!

Tips

• Försök att förklara det på samma sätt som de gör i skolan. Om du själv har lärt dig det på ett annat sätt, börja med det sätt som skolan använder. Om det fungerar, lämna det så. Om det inte fungerar, förklara det enligt din egen metod.
• För avancerade spelare: tiokanterna är nästan lika med borden. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. På det sättet är det inte svårt att se att 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600 etc.
• Var trevlig och tålamod. Om det inte finns något annat alternativ, arbeta med samma summor i några dagar tills barnet verkligen kan.
• Att vilja kunna flytta ett stort antal för snabbt leder till frustration. Arbeta långsamt mot det för att göra borden enklare, men fortsätt att göra framsteg. Och var inte rädd för att ställa svårare frågor, även om det bara är några i taget.
• Förklara att addition kan göras på två sätt: 2 + 1 = 3 och 1 + 2 = 3. Detsamma gäller multiplikation.

Varningar

• Förstå att barnet egentligen inte borde räkna. Snabba svar kan bara komma från memorering. Att räkna hjälper till att förstå det, men det borde inte vara nödvändigt när barnet vet det.
• Demotivera ditt barn inte med för många summor eller rader åt gången - kom ihåg att också kunna skratta och ta pauser under lektionerna.
• Använd aldrig någonsin aldrig orden "dum", "lat" eller mer av dessa termer. Använd dem inte som referens till ditt barn, dig själv eller materialet.